Martes

Inicio:

• Revisión de las dudas y avances del día anterior mediante una dinámica de "preguntas y respuestas rápidas". Se conecta con conocimientos previos de ciencias sociales y artes.

Desarrollo:

• Actividad 3: Análisis de ejemplos de obras de David Lara, identificando técnicas, elementos visuales y recursos estéticos (20 min). Los estudiantes crearán mapas conceptuales en papel digital o físico.
• Actividad 4: Taller de experimentación práctica en pequeños grupos: recreación de una técnica similar a la de Lara usando materiales manipulables (acuarelas, acrílicos, collage). Se fomentará la observación, la precisión técnica y la creatividad (40 min).

Cierre:

• Presentación rápida de las experiencias y decisiones técnicas tomadas. Planteamiento de preguntas para reflexionar sobre las dificultades y logros en la recreación técnica.

Miércoles

Inicio:

• Dinámica de "Análisis crítico": cada grupo comparte una obra de Lara y discuten sobre los elementos estéticos y el contexto social que la rodea (15 min).

Desarrollo:

• Actividad 3: Realización de un análisis comparativo entre la obra original y la recreación, enfatizando en las técnicas y en el significado social-cultural (30 min). Se fomentará la argumentación y el pensamiento crítico.
• Actividad 4: Investigación sobre los valores y mensajes sociales que transmite Lara en sus obras, vinculando con temáticas actuales (ej. identidad, comunidad). Se utilizará internet y material bibliográfico (30 min).

Cierre:

• Discusión reflexiva sobre cómo la técnica y el contenido social se complementan en las obras de Lara. Se anotan ideas para el producto final.

Jueves

Inicio:

• Actividad de "Inspiración y reflexión": Visualización y análisis de varias obras de Lara, identificando patrones y técnicas preferidas. Pregunta guía: ¿qué elementos estéticos y sociales podemos incorporar en nuestro propio trabajo? (15 min).

Desarrollo:

• Actividad 3: Planificación y bocetaje de una obra propia, en la que integren técnicas aprendidas y un mensaje social o cultural relevante para ellos (40 min). Se promoverá la creatividad y la autoexpresión.
• Actividad 4: Taller de técnica avanzada: experimentar con mezclas, texturas y recursos visuales digitales (si está disponible), para enriquecer su obra (30 min).

Cierre:

• Compartir los bocetos y recibir retroalimentación constructiva del grupo. Reflexión sobre el proceso creativo y los aprendizajes técnicos.

Viernes

Inicio:

• Revisión de avances: cada grupo explica su obra planificada y los elementos que incorporarán, relacionando con lo aprendido en el proceso (15 min).

Desarrollo:

• Actividad 3: Ejecución final de la obra en el taller, aplicando técnicas y conceptos explorados (60 min). Se fomentará la autonomía y la autoevaluación del proceso.
• Actividad 4: Preparación de una exposición digital o física: cada grupo crea una presentación que explique su obra, técnica utilizada y mensaje social, promoviendo la expresión oral formal y el análisis crítico (30 min).

Cierre:

• Presentación final, reflexión grupal sobre el proceso completo, evidencias del aprendizaje y discusión sobre cómo la técnica y el contenido social contribuyen a la expresión artística. Se plantean preguntas para la autoevaluación y posibles mejoras para futuras prácticas.