Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: ¡Rico y saludable!
Asunto o Problema Principal: Cómo alimentarse sanamente
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Mayo
Escenario: Aula, Comunidad
Metodología(s): Basado en problemas, Investigación, Comunitario
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Igualdad de género, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Contenidos seleccionados:

• Lenguajes: Lectura compartida, producción de carteles, narración de historias, interpretación de avisos y anuncios.
• Pensamiento Científico: Beneficios de alimentos saludables, clasificación de alimentos, experimentos sencillos con yodo, medición de porciones.
• Ética, Naturaleza y Sociedades: Impacto de la alimentación en la salud, respeto por la diversidad alimentaria, participación comunitaria.
• Lo Humano y lo Comunitario: La comunidad como espacio de aprendizaje, convivencia, prácticas saludables, historia familiar y comunitaria.

PDAs:

• Reconocimiento de la lectura y escritura de izquierda a derecha, producción de textos visuales y escritos.
• Observación y comparación de objetos y alimentos, experimentación con yodo, clasificación de alimentos.
• Participación activa en diálogos y acuerdos, construcción de normas y carteles, reflexión sobre hábitos saludables.

*(Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 118-126)*

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 días)

Semana 1

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de presentación: cada niño dice su alimento favorito y por qué le gusta, en círculo.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre comida saludable? Los niños dibujan en su cuaderno su plato favorito y lo comparten con su grupo. *(Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 120)*

Desarrollo:

• Actividad 3: Lectura compartida del texto “¿Qué alimentos debemos comer?” (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 119).
• Actividad 4: Juego de clasificación: en tarjetas, alimentos de diferentes grupos (proteínas, grasas, carbohidratos). Los niños los agrupan en categorías en grande, con ayuda del maestro.
• Actividad 5: Creación de un mural colectivo con dibujos de alimentos saludables y no saludables, usando materiales manipulables y recursos visuales (cartulina, recortes).

Cierre:

• Actividad final: Conversación guiada: ¿Por qué es importante comer variado? ¿Qué aprendimos hoy? Los niños expresan sus ideas y colocan su dibujo en el mural.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canción o ronda infantil sobre alimentación saludable para activar su memoria y motivar (ejemplo: “Comer, comer”).
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué pasa si comemos mucho azúcar o grasas? Los niños comparten ideas breves.

Desarrollo:

• Actividad 3: Experimento con yodo: en pequeños grupos, probar diferentes alimentos (arroz, pan, papa, zanahoria, pepino) en contacto con yodo y observar los cambios de color (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 123).
• Actividad 4: Dibujar en el cuaderno qué alimentos contienen más grasas, carbohidratos o proteínas, usando ejemplos del experimento.
• Actividad 5: Juego de dramatización: representar en pequeños teatros cómo un niño decide qué comer en su día.

Cierre:

• Actividad final: Reflexión grupal: ¿Qué alimentos debemos comer más? ¿Por qué? Compartir en círculo.