Planeación Didáctica de Quinto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Un bomba en mi cuerpo
Asunto o Problema Principal: Identificar las funciones del corazón y su interacción con el sistema respiratorio, así como promover acciones para mantener un estado de salud óptimo y prevenir enfermedades.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes: Octubre
Escenario: Aula y comunidad
Metodología(s): Investigación activa, exploración mediante modelos, trabajo colaborativo y resolución de problemas.
Ejes Articuladores: Vida saludable, Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs seleccionados:
Funciones del corazón y sistema respiratorio, relación con la salud y la prevención de enfermedades.
Medición y análisis del pulso y respiración en diferentes actividades.
Construcción de modelos y herramientas médicas (estetoscopio).
Importancia de hábitos saludables para el cuidado del sistema circulatorio y respiratorio.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 días)

Lunes

Inicio:

Actividad 1: *Dinámica de "¿Qué sé de mi corazón?"*

Los alumnos formarán un círculo y compartirán en voz alta qué saben acerca del corazón, su función y cómo creen que se relaciona con la respiración y la salud.

Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos*

A través de una lluvia de ideas, identificar si recuerdan qué es el pulso, cómo se mide y qué relación tiene con la actividad física. Se puede usar una ficha visual o un video corto (Fuente: <Material visual, Pág. X>).

Desarrollo:

Actividad 3: *Exploración del funcionamiento del corazón a través de un modelo*

Los estudiantes, en pequeños grupos, construirán un modelo simple del corazón usando materiales manipulables (globos, mangueras, embudos). Luego, simularán las fases de sístole y diástole, observando cómo el bombeo mueve "sangre" (agua coloreada).

Actividad 4: *Lectura y reflexión*

Leer en equipo un fragmento del libro (Fuente: <Libro, Pág. X>) que explique cómo funciona el corazón y su relación con la respiración. Discusión guiada sobre la importancia de mantenerlo saludable.

Cierre:

Socialización en gran grupo: cada equipo comparte qué aprendieron y cómo funciona el corazón en el cuerpo. Pregunta: *¿Por qué es importante cuidar nuestro corazón?*
Reflexión escrita: ¿Qué acciones puedo hacer desde hoy para mantener mi corazón y pulmones sanos?

Martes

Inicio:

Actividad 1: *Recapitulación activa*

Juego de "Adivina el sonido": Los alumnos escuchan sonidos relacionados con el corazón y la respiración (grabaciones o sonidos simulados) y comentan qué órganos creen que producen esos sonidos.

Actividad 2: *¿Qué sabemos sobre nuestro pulso y respiración?*

Pregunta guiada: ¿cómo cambia nuestro pulso al hacer ejercicio? ¿Y nuestra respiración?

Desarrollo:

Actividad 3: *Medición del pulso en diferentes actividades*

Los alumnos, en pequeños grupos, miden su pulso en reposo, después de realizar 10 sentadillas, saltos y correr alrededor del patio durante 2 minutos. Registran en una tabla los resultados, guiados por la maestra (Fuente: Pág. 132).

Actividad 4: *Análisis y discusión*

Comparan los resultados y reflexionan sobre cómo la actividad física afecta el ritmo cardíaco. Promover discusión sobre la importancia de la actividad física para la salud del corazón.

Cierre:

Intercambio de experiencias: ¿Cómo se sintieron? ¿Notaron que su pulso subió?
Reflexión grupal: ¿Qué acciones podemos incluir en nuestra rutina para cuidar nuestro corazón?