Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: *Narrativa visual*

Ver un video corto o imágenes que muestran cómo el corazón bombea sangre y cómo la respiración intercambia gases en los pulmones.

• Actividad 2: *Preguntas para activar conocimientos*

¿Qué pasa en nuestro cuerpo cuando respiramos? ¿Cómo ayuda la respiración a nuestro corazón?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Construcción de un modelo de circulación sanguínea*

En grupos, crearán un esquema o maqueta simple del sistema circulatorio usando materiales reciclados, representando arterias, venas, corazón y pulmones (Fuente: <Libro, Pág. X>).

• Actividad 4: *Experimento de respiración y frecuencia*

Medirán cuántas respiraciones tienen en un minuto en estado de reposo y después de ejercicio moderado (trote en el lugar). Registran y comparan resultados.

Cierre:

• Debate: ¿Por qué es importante respirar bien y mantener activo nuestro sistema respiratorio?
• Reflexión escrita: ¿Qué acciones puedo hacer para mejorar mi respiración y cuidar mi corazón?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: *Juego de roles*

Cada alumno representará a un órgano: corazón, pulmones, arterias, venas. Representarán cómo se mueve la sangre y el aire en el cuerpo.

• Actividad 2: *¿Cómo funciona un estetoscopio?*

Exploración y explicación de la herramienta, fomentando la curiosidad y el trabajo en equipo.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Construcción de un estetoscopio casero*

Siguiendo instrucciones, en comunidad, elaborarán un estetoscopio con materiales sencillos y realizarán pruebas de escucha en sus compañeros (Fuente: Pág. 143).

• Actividad 4: *Detectando sonidos internos*

Los alumnos, con sus estetoscopios, escucharán los latidos del corazón y la respiración, y registrarán las sensaciones o sonidos que perciben.

Cierre:

• Compartir experiencias: ¿Qué se sintió al escuchar el corazón?
• Diálogo final: La importancia del cuidado del sistema circulatorio y respiratorio y cómo las herramientas médicas ayudan a cuidarnos.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: *Resumen visual de la semana*

En grupos, crearán un cartel que represente el funcionamiento del corazón, los pulmones, y la importancia de hábitos saludables.

• Actividad 2: *Autoevaluación inicial del aprendizaje*

Preguntas reflexivas: ¿Qué aprendí? ¿Qué me sorprendió?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Presentación del Producto Final*

Cada grupo expondrá su cartel y explicará cómo cuidarán su corazón y sistema respiratorio, integrando conocimientos y acciones prácticas.

• Actividad 4: *Propuesta de hábitos saludables*

Elaborarán un cartel o una lista de acciones diarias para mantener su salud cardiovascular y respiratoria, en base a lo aprendido (Fuente: <Libro, Pág. X>).

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante cuidar nuestro cuerpo todos los días?
• Evaluación participativa: cada alumno comparte qué acciones adoptará y qué aprendió de la semana.