Día 4: Jueves – "Nuestra historia en números"

Inicio:

• *Actividad 1:* Ronda para contar en voz alta: “¿Cuántos personajes recordamos?” y “¿Qué números importantes aprendimos?”
• *Actividad 2:* Juego de clasificación: ordenar por tamaño o cantidad diferentes objetos que representan fechas o personajes históricos.

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Actividad matemática manipulativa: usando fichas o tarjetas, sumar y restar fechas relacionadas con la independencia.
• *Actividad 4:* Creación de un mural colectivo donde los niños coloquen números y hechos históricos con dibujos y etiquetas.

Cierre:

• *Actividad final:* Pregunta reflexiva: “¿Cómo usaron los números para contar la historia de nuestra independencia?”

Día 5: Viernes – "Celebramos nuestra historia"

Inicio:

• *Actividad 1:* Cuentacuentos colectivo: narramos en grupo los hechos más importantes de la independencia, integrando los personajes y los lugares.
• *Actividad 2:* Revisión rápida de lo aprendido en la semana, mediante una lluvia de ideas o mini cuestionario oral.

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Elaboración de un mural final, donde cada niño aporta un dibujo, palabra o símbolo que represente su aprendizaje sobre la independencia.
• *Actividad 4:* Preparar una pequeña dramatización o presentación para compartir con otras clases, usando los conocimientos y habilidades adquiridas.

Cierre:

• *Actividad final:* Reflexión en grupo: “¿Qué aprendí sobre la libertad y la historia de México?” y compartir en círculo.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Una línea del tiempo ilustrada y colaborativa en la que los niños colocan dibujos, nombres, fechas y lugares importantes de la independencia, acompañados de una pequeña narración oral o escrita elaborada por ellos. Además, un cartel colectivo con reglas de convivencia democráticas y una dramatización breve que represente a los personajes históricos.

Criterios de evaluación: