Planeación Didáctica Semanal: Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre: CONOZCAMONOS MEJOR PARA HACER EQUIPO
Asunto o Problema: La comunicación visual y escrita en la comunidad escolar y su comprensión. Además, el reconocimiento y cuidado de los sentidos y su relación con el cuerpo y los números.
Tipo: Proyecto de exploración y creación.
Escenario: Aula y espacios cercanos (patio, biblioteca).
Metodología(s): Basada en problemas, investigación, actividades sensoriales, trabajo colaborativo, expresión creativa.
Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Vida saludable, Artes y experiencias estéticas.
Contenidos y PDAs seleccionados:
Lenguajes: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros.
PDA: Elaboración de avisos publicitarios, textos breves en formatos visuales y escritos.
Saberes y Pensamiento Científico: Cuerpo humano: estructura, acciones para su cuidado, cambios.
PDA: Uso de colecciones y números en contextos cotidianos, identificación de regularidades.

Inicio:

Presentación lúdica: "El gran mapa de mis sentidos". Cada niño recibe una silueta del cuerpo y marca con colores los órganos de los sentidos que conoce, compartiendo con el grupo.
Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué órganos del cuerpo usamos para conocer el mundo? Los niños comentan en parejas y comparten ideas con el grupo.

Desarrollo:

Actividad principal:
"Mi cuerpo y sus sentidos": en pequeños grupos, los niños realizan un mural donde dibujan y pegan imágenes de objetos relacionados con cada sentido (ejemplo: una flor para el olfato, una manzana para el gusto, un tambor para el oído, una textura suave para el tacto, un arcoíris para la vista).
Se realiza una lectura participativa del texto “Los sentidos” (Fuente: <Libro de Ciencias, Pág. 109>) para fortalecer conceptos.
Actividad complementaria:
Juego sensorial: con los ojos vendados, los niños identifican objetos por el tacto y describen su textura.

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Cómo usan nuestros sentidos para conocer y cuidar nuestro cuerpo? Los niños comparten una idea y se toman una foto en grupo para el mural final.

Inicio:

Actividad motivadora: "El teléfono de los sentidos". En parejas, los niños construyen un teléfono con vasos y hilo, y conversan sobre cómo el sonido viaja por el hilo.
Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué pasa si no podemos ver o escuchar? Los niños comparten experiencias o cuentos cortos que relaten esas situaciones.

Desarrollo:

Actividad principal:
Experimento sensorial por sentidos: cada grupo realiza actividades para experimentar con cada sentido (olores con frascos tapados, sabores con diferentes alimentos, sonidos con instrumentos caseros, texturas con materiales, colores con filtros de papel).
Elaboran un cartel por cada sentido, describiendo qué sensaciones percibieron y qué órganos usan.
Registro en su cuaderno: "Yo uso mis sentidos para…".
Actividad complementaria:
Creación de un “Sensorama escolar”: los niños dibujan y describen un espacio donde puedan experimentar con sus sentidos (ejemplo: un rincón con aromas, colores y sonidos).

Cierre:

Puesta en común: ¿Qué aprendieron hoy sobre sus sentidos? Se comparte en círculo y se deja una pregunta abierta: ¿Qué sensaciones les gustaría explorar más?