Revisión de conocimientos previos

• Los estudiantes comparten conocimientos sobre tradiciones navideñas, danzas y expresiones culturales en México y en otros países, en grupos colaborativos.
• Se identifican conceptos, técnicas y patrones que conocen.

Formulación de preguntas

• Cada grupo plantea interrogantes sobre cómo las distintas culturas representan la Navidad mediante arte, danza, música y patrones.
• Se priorizan las preguntas que guiarán la investigación y la creación del proyecto.

Diseño del proyecto artístico-cultural

• Definir objetivos claros: promover la diversidad cultural mediante una presentación dancística navideña.
• Determinar recursos necesarios: vestuario, música, espacio, apoyo comunitario.
• Establecer alianzas con organizaciones culturales locales o artistas.
• Elaborar un cronograma de actividades y responsabilidades.

Implementación del plan

• Ensayos programados, incorporación de elementos culturales diversos.
• Monitoreo del proceso mediante registros fotográficos y videos.
• Resolución de problemas técnicos o creativos en el camino.

Evaluación continua

• Retroalimentación entre pares y docentes.
• Ajuste de la coreografía y elementos según necesidades.

Presentación pública

• Mostrar la coreografía a la comunidad escolar y familiar.
• Promover un debate sobre la diversidad cultural y el valor del arte en la cohesión social.

Autoevaluación y coevaluación

• Uso de rúbricas para valorar creatividad, integración cultural, técnica y expresión artística.
• Reflexión individual y grupal sobre el proceso y los aprendizajes (preguntas: ¿Qué aprendí? ¿Qué cambiaría? ¿Cómo me sentí?).