Lenguaje: diálogo para acuerdos y puntos de vista

Analiza textos instructivos: reglamentos, recetas, indicaciones de juegos, interpretando su información.

Ética, Naturaleza y Sociedades: decisiones responsables y respeto

Argumenta en favor de la igualdad y respeto de derechos.

Lo Humano y lo Comunitario: convivencia, colaboración

Diseña estrategias para resolver conflictos en juegos y actividades cotidianas.

Identificación

Detectando la convivencia

• Charla grupal sobre qué significa convivir bien en la escuela y en el aula.
• Pregunta: ¿Qué situaciones nos hacen sentir bien o mal con nuestros compañeros?

Recuperación

Conocimientos previos

• Juego de "¿Qué sé de la convivencia?" con tarjetas: cada niño comparte una idea o experiencia previa.
• Mapa conceptual grupal en cartel sobre reglas de buena convivencia.

Planificación

Diseñando nuestro plan

• En grupos, definir qué acciones realizaremos para mejorar la convivencia.
• Asignar roles: mediadores, registradores, portavoces.
• Crear un calendario de actividades y compromisos.

Acercamiento

Primer paso hacia la convivencia

• Juego de roles: simular conversaciones respetuosas y acuerdos usando instrucciones claras.
• Visualización de un video corto sobre respeto y colaboración.

Comprensión y producción

Creando acuerdos y textos instruccionales

• Elaborar juntos un "Reglamento de convivencia" en forma de cartel.
• Crear instrucciones para un juego cooperativo, usando ejemplos de textos instructivos (Fuente: Libro, Pág. X).
• Taller manipulativo: escribir y decorar instrucciones con tarjetas y dibujos.

Reconocimiento

Evaluando avances

• Ronda de reflexión: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo nos sentimos?
• Lista de cotejo para que cada niño señale en qué ha mejorado su comportamiento.

Corrección

Ajustando acciones

• Revisión de las reglas y acuerdos, haciendo ajustes si es necesario.
• Discusión en grupo sobre dificultades y soluciones.