Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Información Básica del Proyecto

• Nombre: ¡Hagamos talleres de teatro!
• Asunto o Problema: Identifica partes de un guion teatral y las representa en equipos.
• Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
• Escenario: Escuela
• Metodología: Investigación activa y colaborativa
• Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Igualdad de género, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
• Contenidos: Creación de propuestas artísticas para mejorar la escuela y comunidad.
• PDAs: Lectura dramatizada, reconocimiento de estructura del texto dramático, trabajo en equipo, expresión oral y corporal (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Semana 1

Lunes

Inicio:

• Dinámica de "El teatro en mis manos": los niños manipulan títeres con partes del cuerpo y expresan emociones.
• Recuperación de conocimientos previos: Preguntar por experiencias con teatro, qué saben sobre un guion teatral.

Desarrollo:

• Presentación lúdica del concepto de estructura del texto dramático (diálogos, personajes, acotaciones) usando una historieta visual.
• Lectura en voz alta de un fragmento sencillo de un texto dramático, identificando partes (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

• Ronda de reflexiones: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué partes del texto identificamos?
• Compartir una idea para crear un pequeño teatro en equipo.

Martes

Inicio:

• Juego de "Adivina quién": con tarjetas de personajes y diálogos cortos.
• Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos dar vida a un personaje en una obra?

Desarrollo:

• Taller de creación de personajes: cada grupo dibuja y describe a su personaje con materiales manipulables.
• Exploración de acotaciones: dramatización de acciones simples con instrucciones escritas en tarjetas (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

• Compartir los personajes creados y discutir cómo las acotaciones ayudan a entender mejor las escenas.

Miércoles

Inicio:

• Actividad de calentamiento: "El sonido del teatro", donde cada niño aporta sonidos que representan emociones o acciones.

Desarrollo:

• Trabajo en equipos: seleccionar un fragmento de una historia conocida y adaptarla como un pequeño guion teatral, identificando diálogos y acotaciones.
• Uso de material manipulable: tarjetas, figuras, títeres para representar escenas (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

• Presentación breve en equipos, compartiendo su trabajo y reflexionando sobre la estructura del guion.

Jueves

Inicio:

• Juego de "Roles teatrales": rotación de roles (actor, director, dramaturgo) para experimentar diferentes funciones.

Desarrollo:

• Ensayo en equipos de su mini-obra, poniendo en práctica la lectura dramatizada y el reconocimiento de estructura.
• Uso de recursos visuales: cartel con esquema de partes del guion (diálogo, personajes, acotaciones).

Cierre:

• Feedback entre compañeros, destacando aspectos positivos y áreas de mejora.