Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canción con movimientos que represente la sucesión numérica (ej. saltar 1, 2, 3 pasos).
• Actividad 2: Preguntas rápidas: ¿Cuántos dedos tienes? ¿Y cuántos objetos hay en la mesa?

Desarrollo:

• Actividad 3:

*"Contemos en la naturaleza"*: Salida breve al patio o jardín para contar flores, hojas o piedras, relacionando con los números del 1 al 10.

• Actividad 4: Juego de emparejar tarjetas con números y cantidades con fichas o frutas.

Cierre:

• Breve diálogo: ¿Qué número te gustó más? ¿Por qué? Compartir con el grupo.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de mimetismo: imitar animales o movimientos numerados del 1 al 10.
• Actividad 2: Preguntas de recuperación: ¿Qué número viene antes y después del 5?

Desarrollo:

• Actividad 3:

*"El juego de las cajas mágicas"*: Cada niño recibe una caja con frutas y deben contar cuántas hay, y después verificar con los compañeros.

• Actividad 4: Creación de un mural colaborativo con dibujos de objetos agrupados por números del 1 al 10.

Cierre:

• Reflexión en voz alta: ¿Qué número fue más fácil de contar? ¿Y cuál más difícil? ¿Por qué?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Cuento visual: leer un cuento corto que incluya números, usando ilustraciones (ej. "El día que el número 3 se perdió").
• Actividad 2: Preguntar: ¿Qué número viste en el cuento? ¿Qué objetos había?

Desarrollo:

• Actividad 3:

*"El mercado de los números"*: Los niños simularán vender frutas, contando y agrupando en cantidades del 1 al 10.

• Actividad 4: Juego de roles: los niños serán compradores y vendedores, usando fichas numeradas y objetos.

Cierre:

• Compartir qué número les gustó más y por qué.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "¿Qué número falta?" con tarjetas numéricas y objetos escondidos.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué aprendimos hoy?

Desarrollo:

• Actividad 3:

*"El mosaico de números"*: Crear mosaicos con piezas que tengan números del 1 al 10, formando figuras o patrones.

• Actividad 4: Juego de memoria con tarjetas de números y objetos.

Cierre:

• Socialización de los mosaicos y una breve ronda de valoración: ¿Qué número fue más difícil? ¿Qué fue lo que más te gustó?

Semana 2

Objetivo: Ampliar la relación entre números y cantidades, introduciendo conceptos de comparación y orden.

*(Estructura similar a la semana 1, incluyendo actividades con objetos, juegos de comparación y orden, y actividades manipulativas. Se integran PDAs relacionados con el reconocimiento del orden numérico y comparación de cantidades.)*

Semana 3

Objetivo: Introducir conceptos básicos de suma y resta usando objetos y situaciones cotidianas, promoviendo el pensamiento crítico.

*(Actividades con agrupamientos, quitar y agregar objetos, y problemas sencillos de sumas y restas.)*