Jueves
Inicio:
- Cantar y bailar "Mi cuerpo es mi tesoro" (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 216).
Desarrollo:
- Creación de un "Mapa de México saludable": dibujo y decoración con productos, frutas y símbolos de cada región, promoviendo el conocimiento del territorio y hábitos sanos.
- Uso de instrumentos geométricos para construir figuras que representan regiones o elementos del mapa.
Cierre:
- Socialización de los mapas y discusión sobre cómo el territorio influye en nuestra salud y cultura.
Viernes
Inicio:
- Actividad de cierre: “¿Qué aprendí en estas dos semanas?” con preguntas guiadas para autoevaluar y coevaluar.
Desarrollo:
- Presentación de los productos finales: "Mapa de México y libro cartonero".
- Evaluación grupal con rúbrica sencilla que considere participación, creatividad, comprensión y relación con contenidos y PDAs.
Cierre:
- Reflexión final: ¿Qué me llevo de este proyecto? ¿Cómo puedo usar lo aprendido en mi vida diaria?
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Producto Final:
- Un "Mapa de México saludable" elaborado en grupo, que incluya regiones, cuerpos de agua, elementos naturales y culturales, con figuras geométricas integradas.
- Un "Libro cartonero de la salud y territorio", que refleje hábitos saludables, cuidados del entorno y características de su región, elaborado con materiales reciclados.
Criterios de Evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Uso correcto de figuras geométricas | ☑️ | ? | ⚪ | |
Relación de contenidos con el territorio mexicano | ☑️ | ? | ⚪ | |
Creatividad y participación en productos finales | ☑️ | ? | ⚪ | |
Reflexión y expresión oral | ☑️ | ? | ⚪ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: durante actividades manipulativas y debates.
- Listas de cotejo: para valorar participación en trabajo en equipo.
- Rúbricas sencillas: para evaluar mapas, libros cartoneros y participación en reflexiones.
- Preguntas abiertas: para promover la autoevaluación y coevaluación, ejemplo: ¿Qué aprendí?, ¿Qué me gustó?, ¿Qué puedo mejorar? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 209 y 210).
Este plan promueve un aprendizaje activo, significativo, creativo e inclusivo, respetando los principios de la Nueva Escuela Mexicana, y favorece el desarrollo del pensamiento crítico, la colaboración y la valoración de la diversidad cultural y natural de México.
Planeación
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