Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Nombre: *Guía Interactiva para Decisiones Asertivas*
Descripción: Documento digital interactivo (puede ser una presentación, infografía o video) que integra conceptos neurocientíficos, estrategias emocionales, ejemplos culturales y actividades prácticas para que otros adolescentes puedan aprender a gestionar sus sentimientos y tomar decisiones más conscientes. Incluye reflexiones, casos reales, recursos visuales y actividades de autoevaluación.
Criterios de Evaluación:
- Claridad y precisión en la explicación de conceptos neurocientíficos y emocionales (20%)
- Creatividad y uso de recursos visuales y digitales (20%)
- Inclusión de estrategias prácticas y ejemplos cotidianos (20%)
- Coherencia en la estructura y lógica del contenido (20%)
- Participación activa en presentaciones y retroalimentación (20%)
Rúbrica sencilla:
Nivel | Criterio | Descripción |
|---|---|---|
4 (Excelente) | Claridad y precisión | Explica conceptos con precisión, ejemplos claros y bien fundamentados. |
3 (Bueno) | Claridad | Explica conceptos con algunos errores menores, ejemplos adecuados. |
2 (Satisfactorio) | Limitaciones | Explicaciones superficiales o con errores, ejemplos poco claros. |
1 (Necesita mejorar) | Insuficiente | Confuso, sin fundamentos, ejemplos inadecuados. |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación sistemática: Registrar la participación en debates, actividades grupales y manejo de emociones en el aula.
- Registro anecdótico: Anotar avances en la comprensión de conceptos y habilidades socioemocionales.
- Preguntas de sondeo: Formular preguntas durante las actividades para evaluar comprensión y reflexión.
- Autoevaluación: Fichas de reflexión diarias, donde los estudiantes evalúen su proceso de aprendizaje, emociones y estrategias aplicadas.
- Coevaluación: Evaluar en equipo los productos parciales y presentaciones, promoviendo la crítica constructiva y el reconocimiento del trabajo colaborativo.
Este enfoque promueve un aprendizaje integral, crítico y emocional, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando la autogestión, la reflexión y la aplicación contextualizada de conocimientos.