Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: *Reflexión guiada:* Escribir en su diario una experiencia donde una emoción influyó en su decisión. Compartir en pequeños grupos.
• Actividad 2: *Interdisciplinariedad:* Analizar datos de encuestas sobre emociones en adolescentes y su relación con decisiones diarias (ejemplo: uso de redes sociales, decisiones académicas).

Desarrollo:

• Actividad 3: *Proyecto de investigación:* Elaborar una propuesta de estrategia para gestionar sentimientos en momentos decisivos, considerando aspectos neurocientíficos y éticos. Cada grupo presenta su propuesta.
• Actividad 4: *Producción creativa:* Realizar un cortometraje, cartel o cómic que muestre cómo los sentimientos pueden influir en una decisión importante, y cómo se puede manejar esa influencia de manera positiva.

Cierre:

• Discusión: ¿Qué aspectos neurobiológicos y éticos deben considerarse al tomar decisiones?
• Pregunta para reflexionar: ¿Qué habilidades puedo desarrollar para mejorar mi toma de decisiones?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: *Dinámica de debate:* ¿Es mejor escuchar la cabeza o el corazón? Argumentar con ejemplos y evidencias.
• Actividad 2: *Análisis de textos:* Leer una narrativa literaria que aborde decisiones emocionales (Fuente: <Cuento "El Decidido Interior", Pág. 78>). Analizar los sentimientos y decisiones de los personajes.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Trabajo interdisciplinario:* Diseñar una encuesta para recoger datos sobre decisiones emocionales en su entorno cercano. Analizar los resultados y representarlos gráficamente (matemáticas).
• Actividad 4: *Reflexión y escritura:* Redactar un ensayo argumentativo sobre la importancia de la inteligencia emocional en la toma de decisiones, sustentado en las lecturas y análisis realizados.

Cierre:

• Compartir fragmentos del ensayo y recibir retroalimentación.
• Plantear la pregunta para el cierre de la semana: ¿Cómo puedo aplicar lo aprendido para tomar decisiones más conscientes?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: *Revisión de aprendizajes:* Ronda de preguntas sobre los conceptos clave: sentimientos, decisiones, neurociencia, ética, autocontrol.
• Actividad 2: *Dinámica de autoevaluación y coevaluación:* En equipos, evaluar las participaciones y productos de la semana usando una rúbrica sencilla.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Construcción del Producto de Desempeño Auténtico (PDA):*
• Propuesta: Crear un “Guía Interactiva para Decisiones Asertivas” que incluya conceptos neurocientíficos, estrategias emocionales, ejemplos culturales y actividades prácticas.
• Material: Presentación digital, infografías, videos cortos, ejemplos cotidianos.
• Entrega y exposición: Presentar en pequeños grupos.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Qué aprendí sobre cómo los sentimientos influyen en mis decisiones y cómo puedo gestionar mejor mis emociones?
• Evaluación del proceso y del producto mediante la rúbrica.