Planeación Didáctica por Fases Metodológicas: Proyecto "Me siento bien, actuo bien"

Información Básica del Proyecto

Nombre: Me siento bien, actuo bien
Asunto/Problema: Presentar actuaciones breves que representen estilos de vida activa y saludable para promover acciones que generen bienestar en la comunidad.
Tipo: Proyecto de Indagación y Acción Interdisciplinaria
Grado: Tercer grado de secundaria (14-17 años)
Escenario: Aula, espacios comunitarios, entornos urbanos y digitales
Metodología: Aprendizaje Basado en Indagación (ABI) con enfoque STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte, Matemáticas)
Ejes Articuladores: Vida saludable, bienestar integral, participación social activa

Materia	Contenidos	Producto de Aprendizaje (PDA)
Educación Física	Potencialidades cognitivas, motrices, creativas y de relación en contextos de bienestar.	Diseña y participa en actividades recreativas y deportivas que promueven el bienestar personal y social.
Ciencias	Factores biológicos y sociales que influyen en estilos de vida saludables.	Elaborar un análisis científico sobre los beneficios de la actividad física y la alimentación saludable.
Tecnologías	Uso de herramientas digitales y recursos tecnológicos para investigaciones y presentaciones.	Crear una plataforma digital o video que promueva estilos de vida saludable en comunidad.
Arte	Expresión creativa a través de diferentes lenguajes visuales y escénicos.	Producción de una representación artística que comunique mensajes de bienestar y salud.
Matemáticas	Análisis estadístico de datos relacionados con estilos de vida.	Elaborar gráficos y reportes estadísticos sobre hábitos saludables en la comunidad.

Fase / Acción	Descripción	Actividades Sugeridas - Contenidos y PDAs de cada Materia
Fase 1: Introducción	Identificación del problema y motivación. Se busca activar conocimientos previos, motivar la indagación y contextualizar la problemática.
Fase 2: Preguntas de indagación	Formulación de hipótesis y preguntas complejas. Se fomenta la investigación profunda, el análisis crítico y la comparación de distintas perspectivas.