4. Organizamos: Equipos, tareas, estrategias
Actividad | Descripción | Recursos | Tiempo |
|---|---|---|---|
Planificación de acciones | En equipos, los niños diseñan una propuesta para promover la participación democrática en su escuela, considerando la igualdad de género. | Papel, lápices, ejemplos de acuerdos democráticos | 30 minutos |
Presentación de propuestas | Cada equipo comparte su plan con la clase y recibe retroalimentación. | Cartulinas, marcadores | 15 minutos |
5. Construimos: Ejecutar las estrategias
Actividad | Descripción | Recursos | Tiempo |
|---|---|---|---|
Simulación de asamblea | Los estudiantes simulan una asamblea escolar donde discuten y aprueban un acuerdo sobre la participación y el respeto a los derechos. | Guías de roles, cartel de acuerdos, escenario | 40 minutos |
Elaboración de cartel | Diseñan un cartel con los derechos y principios democráticos que deben respetar en la escuela. | Cartulina, colores, imágenes | 20 minutos |
6. Comprobamos y analizamos: Evaluar resultados
Actividad | Descripción | Recursos | Tiempo |
|---|---|---|---|
Reflexión grupal | Los niños analizan si lograron cumplir sus propuestas y qué aprendieron sobre democracia y participación. | Preguntas guías, diario de reflexión | 15 minutos |
Rúbrica de autoevaluación | Cada niño evalúa su participación y comprensión usando una rúbrica sencilla sobre su compromiso, colaboración y entendimiento del tema. | Rúbrica impresa o en pizarra | 10 minutos |
7. Compartimos: Socializar y valorar lo aprendido
Actividad | Descripción | Recursos | Tiempo |
|---|---|---|---|
Presentación final | Los grupos presentan su propuesta y los resultados de la asamblea a la comunidad escolar, invitando a un representante de protección civil para dialogar. | Carteles, proyector, invitación formal | 50 minutos |
Debate y cierre | Reflexión conjunta sobre la importancia de la participación democrática para garantizar derechos y promover la igualdad de género. | Espacio de diálogo, preguntas dirigidas | 20 minutos |