Planeación Didáctica Quincenal para Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Los beneficios de las plantas
Asunto o Problema: Elaborar una farmacia viviente, conocer plantas medicinales de la comunidad y su uso para el cuidado de la salud.
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Enero
Escenario: Comunidad
Metodología: Comunitaria
Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Igualdad de género, Apropiación cultural a través de lectura y escritura.
Contenidos Seleccionados:

• Lenguajes: descripción de objetos, lugares, seres vivos, reconocimiento de lectura y escritura (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 174-181).
• Saberes y Pensamiento Científico: impacto del ambiente, clasificación de objetos y plantas medicinales (Fuente: Pág. 174-177).
• Ética, Naturaleza y Sociedades: responsabilidad en el cuidado de plantas y entorno (Fuente: Pág. 174-181).
• Lo Humano y lo Comunitario: acciones para la salud y bienestar (Fuente: Pág. 174-181).

Desarrollo de la Planeación Quincenal

Semana 1

Día 1: Lunes

Inicio:

• Ronda de presentación: "¿Qué plantas medicinales conocen?" (Actividad lúdica con imágenes).
• Plática breve sobre la importancia de las plantas medicinales en la comunidad.

Desarrollo:

• Cuento contado por el maestro sobre Gaby y su abuelita que recolectan plantas medicinales (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pag. 175).
• Dibujo colectivo: "Mi planta medicinal favorita" en cartulina, usando colores y formas.

Cierre:

• Pregunta reflexiva: "¿Por qué es importante que cuidemos las plantas medicinales?"
• Compartir en círculo los dibujos y pensamientos.

Día 2: Martes

Inicio:

• Canción sobre plantas y salud: "Las plantas curan" (creación grupal).
• Conversación: "¿Qué plantas medicinales usan en casa?" (recuperación de conocimientos previos).

Desarrollo:

• Exploración sensorial: oler, tocar, observar imágenes de plantas medicinales (ej. hierbabuena, manzanilla).
• Actividad: "¿Qué necesitan las plantas para crecer?" (Juego de clasificación con materiales manipulables: tierra, agua, luz).

Cierre:

• Pregunta: "¿Qué aprendimos hoy sobre las plantas?"
• Registro en cuaderno: "Mis plantas medicinales".

Día 3: Miércoles

Inicio:

• Juego de memoria: emparejar imágenes de plantas con sus beneficios (material visual con fotos).
• Diálogo: "¿Por qué las plantas medicinales son importantes para la salud?" (pensamiento crítico).

Desarrollo:

• Investigación guiada: en pequeños grupos, con ayuda de la maestra, buscar en libros o internet información de plantas medicinales propias de la comunidad (Fuente: Pág. 176).
• Elaboración de un mural: "Plantas medicinales de nuestra comunidad" con dibujos y nombres.

Cierre:

• Presentación oral en grupo sobre una planta elegida.
• Reflexión: "¿Cómo podemos cuidar estas plantas?"