Viernes
Inicio:
- Juego de roles: "Soy chef por un día", donde los niños dan instrucciones a sus compañeros para preparar un platillo usando los pasos escritos.
Desarrollo:
- Actividad principal:
- Practicar siguiendo instrucciones orales y escritas para preparar un platillo, verificando la comprensión.
- Actividad complementaria:
- Evaluar las instrucciones con una lista sencilla de cotejo (¿Entendieron?, ¿Seguiron los pasos?).
Cierre:
- Reflexión final: ¿Qué aprendieron sobre la importancia de las instrucciones y cómo pueden mejorar sus recetas?
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
¿Qué?
Un recetario colectivo elaborado por los niños, con instrucciones claras, ilustradas y ordenadas para preparar diversos platillos saludables y culturales, incluyendo una breve explicación de la función de los textos instructivos.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Claridad y precisión en las instrucciones | ☐ | ☐ | ☐ | |
Uso correcto de numerales y secuencia | ☐ | ☐ | ☐ | |
Inclusión de ingredientes y utensilios | ☐ | ☐ | ☐ | |
Presentación visual atractiva y ordenada | ☐ | ☐ | ☐ | |
Relación con hábitos saludables y cultura | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: evaluar la participación en actividades y colaboración.
- Listas de cotejo: para verificar comprensión de instrucciones, medición y secuencias.
- Preguntas reflexivas: al finalizar cada día, para valorar su aprendizaje y dificultades.
- Rúbrica sencilla: para el recetario colectivo, considerando claridad, orden, creatividad y precisión.
- Autoevaluación y coevaluación: mediante preguntas como "¿Puedo explicar mi receta a un compañero?", "¿Seguí bien los pasos?", y con comentarios escritos o en plenaria.
Este proyecto fomenta la creatividad, la colaboración, el pensamiento crítico y la comprensión de textos instructivos, apropiándose de conocimientos científicos y culturales, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.