Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

• Nombre del Proyecto: Instrucciones para preparar platillos y/o recetas de cocina
• Asunto o Problema Principal: Aprende a elaborar instrucciones claras y ordenadas para preparar diferentes platillos.
• Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
• Mes: Febrero
• Escenario: Aula
• Metodología(s): Investigación, colaboración, juego y experimentación
• Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
• Contenidos y PDAs seleccionados:
• Lenguajes: Comprensión y producción de textos instructivos (organización, secuencia, precisión)
• PDA: Reflexiona sobre la función de los textos instructivos y sus características (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)
• Saberes y Pensamiento Científico: Medición de longitud, masa y capacidad; representación de fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos) (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)
• Lo Humano y Comunitario: Hábitos saludables para el bienestar

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 días)

Semana 1

Lunes

Inicio:

• Actividades:
• Dinámica "¿Qué sé sobre recetas?" con tarjetas ilustradas de diferentes platillos y utensilios de cocina para activar conocimientos previos.
• Pregunta generadora: "¿Alguna vez has seguido instrucciones para preparar algo delicioso? ¿Qué pasos recuerdas?"

Desarrollo:

• Actividad principal:
• Presentar un video corto y colorido sobre una receta sencilla (ejemplo: preparar un sándwich o una limonada).
• Analizar en grupo los pasos, identificando instrucciones clave y el orden.
• Actividad complementaria:
• Crear un mural colectivo con dibujos y palabras sobre los pasos para preparar un platillo favorito, usando tarjetas de secuencia.

Cierre:

• Ronda de socialización: cada niño comparte qué receta le gustaría aprender a preparar y qué pasos cree que son importantes.

Martes

Inicio:

• Repaso lúdico de los pasos para preparar un desayuno saludable, usando una canción con movimientos (ejemplo: "pasos de la receta").
• Pregunta: "¿Qué ingredientes usamos y en qué orden los colocamos?"

Desarrollo:

• Actividad principal:
• En parejas, realizar una receta sencilla en plastilina o con materiales manipulables (fotos, recortes).
• Escribir instrucciones cortas para su receta y presentarlas en cartel.

• Actividad complementaria:
• Juego: "El chef ordena", donde un niño lee instrucciones y otros las colocan en la secuencia correcta, usando tarjetas numeradas.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de dar instrucciones claras y en orden.

Miércoles

Inicio:

• Juego de reconocimiento: "¿Qué pasa si no seguimos los pasos?" con ejemplos visuales (comida quemada, receta incompleta).

Desarrollo:

• Actividad principal:
• Elaborar instrucciones para preparar una bebida o un bocadillo, usando un formato sencillo (paso 1, paso 2, etc.) en fichas de trabajo.

• Actividad complementaria:
• Crear un "libro de instrucciones" en pequeños cuadernos, ilustrado y escrito por los niños.

Cierre:

• Compartir las instrucciones en pequeños grupos y verificar si son fáciles de entender.