Planeación Didáctica de Quinto Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: ¿Cómo entendemos el arte?
- Asunto o Problema: Celebración del Día de Muertos y su manifestación artística en la comunidad.
- Tipo: Por Fases Metodológicas (participativa, investigativa y creativa).
- Escenario: Escuela y comunidad local.
- Metodología: Comunitaria, basada en el aprendizaje activo y colaborativo.
- Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas.
- Contenidos: Reconocimiento y reflexión sobre elementos de los lenguajes artísticos en las manifestaciones culturales del Día de Muertos.
- PDAs: Apreciar movimientos, gestos y formas en objetos y cuerpos en expresiones culturales, reflexionando sobre su simbolismo.
Desarrollo por Fases Metodológicas
Fase 1: Planeación
Nombre del Momento | Actividades Sugeridas |
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Identificación | - Charla inicial en círculo: ¿Qué saben sobre el Día de Muertos y sus expresiones artísticas?
- Mapa conceptual colectivo: elementos que relacionan arte, cultura y comunidad.
- Invitar a familiares o miembros de la comunidad a compartir historias o tradiciones relacionadas con el Día de Muertos (video llamada o visita). (Fuente: Libro, Pág. 45)
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Recuperación | - Juego de reconocimiento: observar fotografías, dibujos y objetos típicos del Día de Muertos y describir qué sienten o piensan respecto a ellos.
- Presentación de videos cortos o imágenes de festivales y ofrendas tradicionales, promoviendo debate y reflexión.
- Preguntas guía: ¿Qué elementos artísticos identifican en estas expresiones? ¿Qué emociones transmiten?
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Planificación | - En equipos, diseñar un mural colectivo donde plasmen lo aprendido y qué desean investigar o crear.
- Asignación de roles: quién recopila información, quién diseña, quién prepara materiales.
- Definir qué productos artísticos realizarán en comunidad para celebrar el Día de Muertos.
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Fase 2: Acción
Nombre del Momento | Actividades Sugeridas |
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Acercamiento | - Visita guiada por la comunidad o recorrido virtual por ofrendas y eventos culturales, identificando movimientos, gestos y formas en las expresiones artísticas (Fuente: Libro, Pág. 52).
- Taller de creación de mini ofrendas o calaveras de cartón, explorando formas y gestos simbólicos.
- Juegos de dramatización: representar escenas tradicionales, poniendo atención en gestos y movimientos expresivos.
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Comprensión y Producción | - Investigación y registro visual: crear un cuaderno de campo con fotos, dibujos y notas sobre las expresiones artísticas del Día de Muertos.
- Taller de danza o teatro: aprender y practicar movimientos tradicionales o gestos que simbolizan la celebración.
- Elaboración de un mural o collage que refleje las diferentes formas y gestos observados, acompañados de reflexiones escritas.
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Reconocimiento | - Presentación en pequeños grupos de los productos realizados, explicando qué elementos artísticos eligieron y por qué.
- Rúbrica sencilla para autoevaluar su participación y comprensión.
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Corrección | - Retroalimentación grupal: ¿Qué aprendimos? ¿Qué podemos mejorar?
- Ajuste de los productos o actividades según sugerencias del grupo y del docente.
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Fase 3: Intervención
Nombre del Momento | Actividades Sugeridas |
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Integración | - Preparar una exposición artística y cultural en la escuela o comunidad, integrando fotografías, objetos, danzas y relatos.
- Ensayar una breve dramatización o danza que refleje las expresiones simbólicas del Día de Muertos, promoviendo la expresión corporal.
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Difusión | - Invitar a la comunidad escolar y familiar a visitar la exposición y compartir las creaciones.
- Grabar un video o realizar una presentación en vivo donde los niños expliquen los elementos artísticos que aprendieron y crearon.
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Consideraciones | - Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre el arte y la cultura en esta experiencia? ¿Cómo podemos valorar y preservar estas expresiones en nuestra comunidad?
- Elaborar un cartel o cartelera con mensajes sobre la importancia del arte en las tradiciones culturales.
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Avances | - Evaluar si lograron identificar movimientos y gestos en las expresiones artísticas del Día de Muertos.
- Reflexionar sobre el proceso: ¿Qué fue lo más memorable? ¿Qué dificultades enfrentaron?
- Planear futuras actividades o proyectos relacionados con el arte y la cultura.
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Resumen
Este proyecto promueve la participación activa, la reflexión crítica y la valoración de las expresiones culturales a través del arte, usando un enfoque comunitario y lúdico. Los niños no solo reconocerán elementos artísticos del Día de Muertos, sino que también serán protagonistas en la creación y difusión de sus propios productos culturales, fortaleciendo su identidad y sentido de pertenencia.
¿Quieres que agregue también las rúbricas de autoevaluación y coevaluación, o prefieres que prepare el producto final (PDA) y criterios específicos para la evaluación?