Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

• Conversar sobre qué saben acerca de la conducción y convección de calor.
• Presentar un experimento sencillo: calentar agua en diferentes recipientes y observar cambios de temperatura.
• Preguntar: ¿Por qué algunos objetos mantienen mejor el calor que otros? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Fase 2

Preguntas de indagación, explicación inicial

• Formular preguntas: ¿Cómo podemos comprobar qué materiales aíslan más el calor? ¿Qué hipótesis podemos hacer? (ejemplo: el papel aluminio refleja el calor).
• Realizar experimentos preliminares con diferentes materiales y registrar resultados.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

• Analizar los datos obtenidos y sacar conclusiones acerca de cuáles materiales funcionan como aislantes.
• Discutir en grupo: ¿Qué propiedades de los materiales influyen en su capacidad aislante? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Fase 4

Diseño, construcción, evaluación y divulgación

• Diseñar y construir un recipiente aislante con materiales reciclados.
• Evaluar su efectividad en mantener la temperatura.
• Compartir los resultados en una exposición o video para la comunidad escolar.
• Reflexionar sobre cómo el conocimiento científico ayuda a resolver problemas cotidianos.