Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: Nuestra comunidad y la sociedad en la que vive el alumno
Asunto o Problema Principal a Abordar: La falta de seguir instrucciones, la observación y mejorar la caligrafía.
Tipo de Planeación: Por Fases Metodológicas
Mes: Septiembre
Escenario: Aula
Metodología: Basado en problemas
Ejes Articuladores: Igualdad de género
Contenidos y PDAs Seleccionados
Área | Contenidos | Producto Desempeño Auténtico (PDA) |
|---|---|---|
Lenguajes | Comprensión y producción de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración) | Creación de un cartel informativo sobre una problemática comunitaria, usando textos claros y bien escritos. |
Saberes y Pensamiento Científico | Factores físicos y biológicos en ecosistemas y su preservación | Mapa conceptual sobre un ecosistema local y acciones para su cuidado. |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Caracterización del territorio, cultura y organización política local | Mural colaborativo que presente información del territorio y cultura de su comunidad. |
Lo Humano y lo Comunitario | Funciones y valores de las familias | Presentación oral en equipo sobre cómo las familias cuidan y protegen a sus miembros. |
Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
Presentamos
Descripción:
Iniciamos motivando a los niños con una historia o video que ilustre cómo diferentes comunidades enfrentan problemas relacionados con el cuidado del entorno y la convivencia. Se plantea un reto: ¿qué podemos hacer en nuestra comunidad para mejorarla y hacerla más justa y segura para todos?
Actividades sugeridas:
- Presentar un video corto o una historia ilustrada sobre una comunidad que resuelve un problema social.
- Pregunta guía: *¿Qué ideas tienen para hacer de su comunidad un lugar mejor?*
- Diálogo breve para activar conocimientos previos sobre comunidad, cuidado y respeto.
Recolectemos
Descripción:
Identificamos lo que los alumnos ya saben y qué necesitan aprender sobre su comunidad, la importancia de seguir instrucciones y mejorar su escritura.
Actividades sugeridas:
- Rueda de palabras: Cada niño dice una palabra relacionada con su comunidad (ejemplo: parque, escuela, familia).
- Lluvia de ideas sobre cómo cuidan su entorno y qué acciones creen que pueden mejorar.
- Preguntas reflexivas: *¿Qué saben sobre las comunidades? ¿Qué dificultades ven?*
- Registro en cartelera o cuaderno de los conocimientos previos y dudas.