Miércoles
Inicio:
- Pregunta motivadora: ¿Cómo nos ayuda entender nuestro entorno natural y cultural?
Desarrollo:
- Realizar un mural colectivo que represente el patrimonio biocultural del territorio, incluyendo flora, fauna, tradiciones y sitios históricos.
- Discusión sobre cómo las prácticas culturales y el cuidado del medio ambiente contribuyen al bienestar comunitario.
Cierre:
- Reflexión en plenaria: ¿Qué acciones podemos tomar para proteger nuestro territorio y cultura?
Jueves
Inicio:
- Dinámica "Mi comunidad en acción": compartir ideas para mejorar su entorno.
Desarrollo:
- Elaborar propuestas en grupos para proyectos comunitarios que fortalezcan su identidad y cuidado del territorio (ejemplo: limpieza, reforestación, difusión cultural).
Cierre:
- Presentación de las propuestas y selección de una acción concreta para realizar en la comunidad.
Viernes
Inicio:
- Evaluación formativa: ¿Qué aprendieron y qué les gustaría seguir explorando?
Desarrollo:
- Preparación y realización de un portafolio digital o físico que recopile mapas, historietas, modelos y propuestas elaboradas durante el proyecto.
Cierre:
- Presentación del portafolio y reflexiones finales en círculo, valorando el proceso y los aprendizajes.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
¿Qué?
Un portafolio visual y escrito que incluya: mapas del barrio, historietas, modelos del Sistema Solar, propuestas de mejora comunitaria y un mural representativo del patrimonio cultural y natural del territorio.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Elaboración de mapas y modelos | ✔️ | ⬜ | ⬜ | Incluyen detalles significativos y precisión |
Creatividad en historietas y dramatizaciones | ✔️ | ⬜ | ⬜ | Se expresan ideas y reflexiones culturales |
Participación en propuestas y debates | ✔️ | ⬜ | ⬜ | Muestran interés y colaboración activa |
Reflexión y expresión oral en presentaciones | ✔️ | ⬜ | ⬜ | Claridad y profundidad en ideas compartidas |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Uso de listas de cotejo para observar participación en actividades grupales.
- Preguntas abiertas para reflexionar sobre aprendizajes y dudas.
- Rúbricas sencillas para evaluar creatividad, colaboración y comprensión.
- Autoevaluaciones mediante cuestionarios cortos sobre contenidos y habilidades.
- Coevaluaciones en las presentaciones, valorando aspectos creativos y de respeto.
Este enfoque promueve que los niños conozcan, valoren y recuperen su territorio, cultura y ciencia, desde una perspectiva activa, creativa e inclusiva, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.