Planeación Didáctica de Quinto Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Mi territorio, mi casa.
- Asunto o Problema Principal a Abordar: Reconocimiento de mi lugar donde vivo.
- Tipo de Planeación: Quincenal (10 Días / 2 Semanas)
- Escenario: Escuela
- Metodología(s): Basado en problemas, Investigación
- Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
- Contenidos y PDAs seleccionados:
Área | Contenidos | PDAs |
|---|---|---|
Lenguaje | Uso de recursos artísticos y culturales, representación de experiencias, narrativas y manifestaciones culturales | Reconoce y usa estilos narrativos, explora manifestaciones culturales, crea textos y producciones artísticas, reflexiona sobre símbolos y colores |
Ciencia | Sistema Tierra-Luna-Sol: movimientos, cambios, explicaciones | Modela características del Sistema Solar, explica movimientos de rotación y traslación, valora invenciones como el telescopio (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Sociedad | Características del territorio mexicano y local, cambios históricos, organización política | Localiza y reconoce suelo, clima, regiones, cuerpos de agua, historia, cambios territoriales (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Lo Humano y Comunitario | Sentido de pertenencia, identidad | Argumenta sobre prácticas culturales y su impacto en bienestar social |
Desarrollo del Proyecto Quincenal (10 Días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Dinámica "Mi rincón favorito": los niños comparten en pequeños grupos un lugar especial en su comunidad o en su casa, usando imágenes o objetos (Vinculado a reconocimiento y reflexión sobre su entorno, Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).
- Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre su comunidad y su territorio? ¿Qué les gustaría aprender?
Desarrollo:
- Actividad principal: Crear un mapa simple del barrio o comunidad, identificando lugares significativos y caracterizándolos con dibujos o fotografías (Relación con contenidos de localización y reconocimiento del territorio).
- Actividad complementaria: Investigar con apoyo de mapas y material manipulable las principales características del territorio local.
Cierre:
- Compartir en plenario los mapas y reflexionar sobre lo aprendido, expresando por qué esos lugares son importantes para su identidad.