Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Presentación de resultados preliminares del formulario (ejemplo de gráficas en Google Sheets).
• Actividad 2: Reflexión: ¿Qué muestran los datos?, ¿qué problemas identificamos? (auto y coevaluación).

Desarrollo:

• Actividad 3: Análisis profundo de los datos: elaboración de gráficas, interpretación de resultados y discusión sobre patrones de consumo y desecho (interdisciplina con Matemáticas y Ciencias).
• Actividad 4: Propuesta de campañas de sensibilización y acciones sostenibles, con enfoque en Artes y Ciencias Sociales.

Cierre:

• Elaboración de un resumen visual y verbal del análisis, preparando el producto final (página web).

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Presentación del proyecto final: página web interactiva, propuesta de acciones y difusión digital.
• Actividad 2: Reflexión sobre el proceso, aprendizajes y habilidades desarrolladas durante la semana.

Desarrollo:

• Actividad 3: Trabajo colaborativo en la creación de la página web: integración de contenidos, gráficas, propuestas y diseño visual.
• Actividad 4: Elaboración del código QR, preparación de presentaciones y revisión final del producto.

Cierre:

• Presentación y exposición de las páginas web, evaluación entre pares y discusión final sobre acciones sostenibles y compromiso social.

Resumen del Producto de Desempeño

Una Página Web comprensiva que muestre:

• Información investigada sobre materiales textiles y su impacto ambiental
• Datos y gráficas de encuestas realizadas en la comunidad escolar
• Propuestas de acciones sostenibles y campañas de sensibilización
• Un código QR para compartir la página y promover conciencia ambiental

Criterios de evaluación:
Ver rúbrica anterior

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación activa: Participación en debates, trabajo en equipo y uso de recursos digitales.
• Registro anecdótico: Anotar avances, dudas y aportaciones creativas en cada actividad.
• Autoevaluación: Fichas reflexivas diarias sobre aprendizajes y dificultades.
• Coevaluación: Pares evalúan presentaciones, propuestas y productos parciales, con rúbricas sencillas.
• Seguimiento del proceso: Revisar avances en los formularios, gráficas, investigación y diseño final, promoviendo la reflexión sobre el proceso de aprendizaje y no solo el producto.

¡Este plan busca que los estudiantes desarrollen habilidades de investigación, análisis crítico, colaboración y creatividad, promoviendo un enfoque integral y sostenible en su aprendizaje!