Día 4: Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas: un niño dice una frase o palabra en mímica, y los demás intentan adivinar. Luego, explica cuándo y dónde usar esa expresión.
• Actividad 2: Charla sobre la importancia de incluir formas de comunicación no solo oral, sino también en señas o braille, promoviendo la inclusión.

Desarrollo:

• Actividad 3: En parejas, seleccionan una palabra o frase del mural y la ilustran con dibujos en hojas sueltas. Además, escriben la expresión en diferentes sistemas de comunicación (ejemplo: lengua de señas, braille).
• Actividad 4: Organizan las ilustraciones en una sección del mural, promoviendo el trabajo en comunidad y el respeto por la diversidad (Fuente: Pág. 49).

Cierre:

• Actividad final: Cada pareja presenta su ilustración y explica la expresión y el sistema de comunicación que usaron. Se reflexiona sobre la importancia de que todos puedan expresarse.

Día 5: Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica de "El jardín de palabras": cada niño escoge tres palabras o frases favoritas del mural y las comparte en voz alta.
• Actividad 2: Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre el lenguaje y cómo podemos usarlo para comunicarnos mejor?

Desarrollo:

• Actividad 3: Con ayuda del maestro, los niños organizan y decoran el mural final "Jardín del lenguaje", pegando dibujos, palabras y frases en un gran marco de tela o material de reúso (Fuente: Pág. 50).
• Actividad 4: Ensayo de lectura en voz alta de algunas frases del mural, promoviendo la confianza y la comprensión. Se promueve también que los niños pidan que les lean en voz alta algún fragmento del mural terminado.

Cierre:

• Actividad final: Inauguración del mural en el aula. Los niños expresan qué significa para ellos el jardín y cómo el lenguaje los acompaña en diferentes lugares. Se invita a la familia a visitar y comentar la experiencia.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Un mural colectivo titulado "Jardín del lenguaje", con palabras, frases, ilustraciones, y expresiones en diferentes sistemas de comunicación, que refleje las expresiones que usan en su comunidad y en diferentes contextos.

Criterios de evaluación: