Información Básica del Proyecto

Fase 3: Formulemos

Descripción

Actividades Sugeridas

Definir con claridad el problema

  • Dialogar sobre qué aspectos de las reglas necesitan mayor claridad.
  • Formular preguntas guía: *"¿Cómo podemos crear reglas que sean fáciles de entender y cumplir?"*

Organizamos

  • Planificar en equipos quién hará qué, cómo ilustrarán las reglas, quién revisará ortografía, etc.

Construimos

  • Redactar, ilustrar y corregir el reglamento en grupos.

Comprobamos y analizamos

  • Revisar en plenaria el trabajo final, evaluando si cumple con los criterios establecidos.
  • Reflexionar sobre el proceso y los aprendizajes.

Compartimos

  • Presentar el reglamento ilustrado en una exposición o feria en la escuela, invitando a la comunidad escolar.

Producto y Evaluación

Producto: Reglamento ilustrado para la convivencia escolar y comunitaria, elaborado por los estudiantes, que incluye reglas claras, ilustradas y justificadas.

Criterios de Evaluación (Rúbrica sencilla):

  • Claridad y coherencia en las reglas.
  • Uso correcto del lenguaje (ortografía, concordancia, numerales).
  • Creatividad e inclusión en las ilustraciones.
  • Participación y colaboración en equipo.
  • Reflexión sobre la importancia de las reglas.

Autoevaluación y Coevaluación:

  • ¿Qué aprendí sobre la importancia de las reglas?
  • ¿Cómo contribuí en la creación del reglamento?
  • ¿Qué mejoraré en mi participación futura?

Este proyecto fomenta el pensamiento crítico, el diálogo respetuoso, la colaboración y el respeto por la diversidad, promoviendo una convivencia armónica en la comunidad escolar y más allá.

Planeación Pág 5
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