Identificación

Reconociendo nuestra convivencia

• Iniciar con una ronda de preguntas: "¿Qué reglas creen que son importantes en nuestro aula y comunidad?"
• Realizar un mural colaborativo donde los estudiantes dibujen o escriban ejemplos de buena convivencia que ya conocen.
• Presentar un video breve sobre la importancia de las reglas en la convivencia (recursos visuales).

Recuperación

¿Qué sabemos y qué queremos aprender?

• Dinámica "Mapa de conocimientos previos": los alumnos colocan en un mapa conceptual ideas sobre reglas y convivencia.
• Discusión guiada: ¿Qué dificultades enfrentamos cuando las reglas no se cumplen?
• Preguntas abiertas: "¿Por qué es importante tener reglas en la escuela y en la comunidad?"

Planificación

Diseñando nuestro plan de acción

• En equipos, definir roles para la creación del "Reglamento Ilustrado".
• Elaborar un plan de trabajo con etapas, tiempos y tareas, incluyendo actividades de revisión y corrección.
• Decidir qué recursos materiales (cartulinas, colores, imágenes, etc.) se usarán para ilustrar las reglas.