Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas

Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto

Los principios éticos en mis derechos

Asunto/Problema

Los alumnos no logran comprender la importancia del cumplimiento de acuerdos, normas y leyes construidos democráticamente.

Tipo

Por Fases Metodológicas

Escenario

Aula

Metodología(s)

Basado en problemas

Ejes Articuladores

Pensamiento crítico

Contenidos

Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la convivencia conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.

PDAs

Analiza críticamente el papel que juegan los valores y actitudes, así como las capacidades y responsabilidades de las personas en los procesos de organización participativa, para la conformación de ambientes igualitarios que permitan contribuir al bienestar de la comunidad.


Desarrollo por fases y momentos

1. Presentamos: Plantear la reflexión inicial

Momento

Descripción

Actividades Sugeridas

Presentamos

Introducción al tema y sensibilización sobre la importancia de los acuerdos democráticos y el respeto a los derechos

  • Iniciar con una dramatización o juego simbólico: "El salón sin reglas". Los estudiantes representan un salón donde no hay normas y surgen conflictos. Luego, reflexionar sobre cómo las reglas ayudan a convivir mejor. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 206)
  • Preguntar: ¿Qué pasa cuando no respetamos las normas?
  • Mostrar un video breve o imágenes que ejemplifiquen la importancia de los acuerdos en su comunidad y en la sociedad.

2. Recolectemos: Saber previo sobre el problema

Momento

Descripción

Actividades Sugeridas

Recolectemos

Indagar en el conocimiento previo y experiencias relacionadas

  • Juego de "¿Qué sé?" en círculo: Los niños comparten ideas sobre normas, acuerdos y leyes, usando objetos o tarjetas con palabras clave (ej. respeto, normas, derechos).
  • Preguntar: ¿Han participado alguna vez en la creación de reglas? ¿Qué pasa cuando alguien no las cumple?
  • Revisar con ellos las actividades del libro relacionadas: "Recuerden respetar turnos...", "Establezcan acuerdos para fortalecer la empatía..." (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 206-210).

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