Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "¿Qué figura soy?": Los niños se colocan en diferentes posiciones y otros adivinan qué figura representan.
• Actividad 2: Revisión rápida: Mostrar tarjetas con figuras y nombrarlas en voz alta.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un mural: En grupo, los niños pegan figuras recortadas en una cartulina formando un paisaje o animal, describiendo cada una usando vocabulario técnico.
• Actividad 4: Resolución de problemas: ¿Qué figura tiene más lados? ¿Cuál tiene menos vértices? (actividad sencilla, con apoyo visual).

Cierre:

• Reflexión en grupo: ¿Qué aprendimos sobre las figuras? ¿Qué figura te gustó más y por qué?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria con tarjetas de figuras geométricas.
• Actividad 2: Pregunta generadora: "¿Dónde en la escuela podemos encontrar figuras geométricas?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un "Libro de Figuras": Los niños dibujan y pegan figuras en un cuaderno, describiendo sus características y nombrándolas.
• Actividad 4: Presentación final: Cada niño muestra su página del libro y explica la figura.

Cierre:

• Compartir una frase o palabra que aprendieron sobre las figuras y qué más quieren aprender.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Un "Libro de Figuras en la Naturaleza" elaborado por cada niño, donde incluyen dibujos, fotografías o recortes de figuras geométricas encontradas en objetos reales, acompañados de una breve descripción oral o escrita de cada figura, usando vocabulario técnico aprendido (forma, lados, vértices).

Criterios de evaluación: