Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Figuras geométricas en la naturaleza
Asunto o Problema: Conoce e identifica las figuras geométricas básicas y dónde se encuentran en la vida cotidiana
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Diciembre
Escenario: Escuela
Metodología(s): Investigación, exploración sensorial, juego y colaboración
Ejes Articuladores: Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs:
Saberes y Pensamiento Científico: Figuras geométricas y sus características (pág. X, Fuente: Proyectos de Aula)
PDA: Representar animales, plantas u objetos usando figuras geométricas y describir oralmente y por escrito sus propiedades, usando un lenguaje formal progresivo (pág. X)

Inicio:

Actividad 1: Cuento visual "Las figuras en la naturaleza" (mostrar imágenes de animales, plantas y objetos con formas geométricas).
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar a los niños qué figuras geométricas conocen y dónde las han visto en su entorno (recorrido en el aula, en la escuela, en casa).

Desarrollo:

Actividad 3: Exploración sensorial: Con figuras geométricas de diferentes materiales (cartón, goma, madera), invitar a los niños a tocarlas, nombrarlas y describir sus formas.
Actividad 4: Juego de clasificación: Organizar un "rincón de figuras" donde los niños agrupen figuras por forma (triángulo, cuadrado, círculo) y discutan sus características.

Cierre:

Socializar en círculo: Cada niño comparte una figura que le gustó y por qué, usando vocabulario de las formas aprendidas.

Inicio:

Actividad 1: Canción o rima sobre las figuras geométricas.
Actividad 2: Pregunta motivadora: "¿Qué figura crees que tiene muchos lados? ¿Y muchos vértices?"

Desarrollo:

Actividad 3: Creación con figuras: Utilizando papel, los niños construyen animales o plantas formando figuras geométricas, siguiendo un ejemplo guiado (p.ej., un gato con triángulos y círculos).
Actividad 4: Juego de observación en el entorno: Salida breve al patio o a la escuela para identificar figuras en objetos reales (ventanas, puertas, plantas).

Cierre:

Dibujar en su cuaderno una figura que encontraron en el entorno y describirla con sus propias palabras.

Inicio:

Actividad 1: Adivinanzas visuales sobre figuras (ejemplo: "Soy redondo y doy vueltas, ¿quién soy?").
Actividad 2: Pregunta para activar conocimientos: "¿Cómo son las figuras que vimos en las figuras geométricas? ¿Qué tienen en común?"

Desarrollo:

Actividad 3: Uso del tangram: Los niños arman diferentes figuras y animales con las piezas del tangram, identificando las formas que usan.
Actividad 4: Descripción oral: Cada niño explica qué figuras usó para armar su figura o animal, usando vocabulario formal (forma, lados, vértices).

Cierre:

Presentación breve: Cada niño comparte qué figura armó y qué formas geométricas utilizó.