Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: ¿Qué está pasando con mi cuerpo?
Asunto o Problema: Alumnos de cuarto a sexto grado enfrentan cambios en la pubertad sin suficiente información, mostrando inseguridad y burlas, afectando la convivencia y el autocuidado.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes: Octubre
Escenario: Aula
Metodología: Investigación activa y participativa
Ejes Articuladores: Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Igualdad de género

Contenidos y PDAs Seleccionados:

• Lenguajes: Escritura de nombres, lectura compartida.
• PDA Lenguajes: Escribir y comparar nombres, identificar letras, iniciales, diminutivos.
• Cuerpo humano: estructura externa, cambios, cuidado personal.
• PDA Ciencia: Registrar actividades que impactan en salud y naturaleza, clasificar como positivas o negativas.
• Ética y Sociedad: Respeto, cuidado, empatía, derechos humanos y diversidad.
• PDA Ética: Reconocer cambios, valorar la diversidad, ejercer derechos básicos.

Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)

Día 1: Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Cuento motivador: "El viaje de Miguel por su cuerpo" — un relato simple y divertido que muestra los cambios en el cuerpo (Fuente: Cuento infantil, adaptado).
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué saben ustedes sobre su cuerpo? Dibujen en su libreta o en una hoja qué partes conocen y qué cambios han notado en sí mismos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego "¿Quién soy?" — Los niños se colocan en círculo y, con ayuda de tarjetas, describen una parte del cuerpo o un cambio que han experimentado, y los demás adivinan. Se relaciona con el PDA: identificar actividades que impactan en la salud y naturales.
• Actividad 4: Exploramos nuestro cuerpo: Con espejos y materiales manipulables (mascarillas, pelucas, figuras de cuerpo humano), los niños observan y nombran las partes externas del cuerpo y discuten qué cambios pueden experimentar en la pubertad.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre nuestro cuerpo? ¿Por qué es importante cuidarlo? Los niños comparten ideas en voz alta.

Día 2: Martes

Inicio:

• Actividad 1: Pregunta motivadora: ¿Qué cambios han notado en sus amigos o en su familia respecto a su cuerpo?
• Actividad 2: Juego de clasificación: En tarjetas, imágenes de actividades positivas y negativas relacionadas con la salud y el cuidado del cuerpo (lavarse las manos, comer frutas, jugar en la calle, no lavar las manos).

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de actividades para el cuidado personal: los niños crean un cartel con pasos para cuidar su cuerpo (lavarse, alimentarse bien, dormir). Usan materiales como papel, colores, recortes.
• Actividad 4: Registro y clasificación: Los niños registran en su cuaderno o en una hoja actividades que impactan en su salud, usando símbolos (✔️ para positivas, ✖️ para negativas).