Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Descripción:
Un *"Portafolio motriz"* en el que los alumnos presentan un conjunto de evidencias: fotos, videos, dibujos, o textos donde muestran las habilidades motrices practicadas, explicando en qué actividades participaron, qué aprendieron y cómo mejoraron sus capacidades físicas. Incluyen una reflexión personal sobre la importancia de las habilidades motrices en su vida cotidiana y en la comunidad escolar.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participación activa y colaboración | ☐ | ☐ | ☐ | |
Aplicación de habilidades motrices en actividades | ☐ | ☐ | ☐ | |
Creatividad y claridad en el producto final | ☐ | ☐ | ☐ | |
Reflexión personal sobre aprendizaje | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- *Observación continua:* Durante las actividades, registrar el interés, la participación y la colaboración de los alumnos.
- *Listas de cotejo:* Para verificar el uso de habilidades motrices en cada actividad.
- *Rúbricas sencillas:* Para evaluar la creatividad, trabajo en equipo, autoevaluaciones y productos finales.
- *Preguntas reflexivas:* Al finalizar cada día, preguntar qué aprendieron y qué habilidades consideran que fortalecieron.
- *Autoevaluación y coevaluación:* Los estudiantes revisan su propio desempeño y el de sus compañeros mediante preguntas y fichas de reflexión.
Este proyecto promueve un enfoque activo, inclusivo y significativo, fomentando en los estudiantes el pensamiento crítico, la expresión oral, la colaboración y la resolución de problemas a través del movimiento y la práctica motriz, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.