Planeación Didáctica Semanal: "Album de mi comunidad" (Tercer grado de primaria, septiembre)

Información Básica del Proyecto

Nombre: Album de mi comunidad
Asunto o Problema: Conocer a las personas que integran mi comunidad.
Tipo: Semanal
Escenario: Comunidad (localidad, barrio)
Metodología: Comunitaria, participativa, basada en la exploración y producción conjunta.
Ejes Articuladores: Inclusión, interculturalidad crítica, pensamiento crítico.
Contenidos: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos en la comunidad.
PDAs: Elaboración de un álbum que describa y represente a las personas y lugares de la comunidad.

Inicio:

Actividad 1: Rincón de bienvenida. Los niños colocan en un mural imágenes de lugares, personas y objetos que identifican en su comunidad (dibujos, fotos, recortes). Se hace una lluvia de ideas sobre qué saben y qué quieren aprender.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos. Preguntar: “¿Qué es una comunidad? ¿Qué lugares y personas conocen en su barrio?” en una ronda de palabras o dibujos en sus cuadernos.

Desarrollo:

Actividad 3: Juego exploratorio: "Mi comunidad en miniatura". Cada niño recibe una caja o maqueta con pequeños objetos, fotos y dibujos representando su comunidad. Luego, comparten brevemente qué representa cada elemento (Fuente: Libro: Proyectos Comunitarios, pág. 32).
Actividad 4: Conversación guiada. Dialogar sobre lo que más les gusta y lo que cambiarían de su comunidad, promoviendo pensamiento crítico y respeto por la diversidad.

Cierre:

Reflexión grupal: “¿Por qué es importante conocer y valorar nuestra comunidad?” y comentar en voz alta. Se anota en un cartel “Razones para cuidar mi comunidad”.

Inicio:

Actividad 1: Cuento participativo. Leer un cuento breve sobre personajes de la comunidad (ejemplo: un vecino, un maestro, un comerciante). Preguntar: “¿Quiénes son estos personajes? ¿Qué hacen?” (Fuente: Libro: Proyectos Comunitarios, pág. 33).
Actividad 2: Dinámica de reconocimiento. En círculo, cada niño dice una característica física o personal de alguien en su comunidad que conozca.

Desarrollo:

Actividad 3: Dibuja y describe. Cada niño elige a una persona de su comunidad y realiza un dibujo que represente sus características físicas y de personalidad, acompañándolo con una breve descripción escrita. Se fomenta la precisión ortográfica y la expresión (Fuente: Nuestros saberes, Libro para alumnos).
Actividad 4: Comparte y reflexiona. En parejas, comentan qué características son similares o diferentes, promoviendo respeto a la diversidad.

Cierre:

Socialización en círculo: Cada niño presenta su dibujo y descripción. Se hace una lista colectiva de las características observadas.