Día 3: Miembros y oficios en la comunidad

Inicio:

• Actividad 1: Canción o rima. Se canta una canción sobre los oficios y personajes de la comunidad, para activar conocimientos previos.
• Actividad 2: Preguntas reflexivas. ¿Qué hacen las personas en su comunidad? ¿Qué oficios conocen? Escribir en sus cuadernos o en el pizarrón.

Desarrollo:

• Actividad 3: Visita virtual o en vivo. En la sala, con imágenes, videos o en un recorrido breve, observar diferentes oficios y actividades que realizan las personas de la comunidad.
• Actividad 4: Elaboración de perfiles. En pequeños grupos, cada niño selecciona a una persona conocida y redacta un breve perfil que incluya su oficio, características y rasgos importantes (Fuente: Nuestros saberes).

Cierre:

• Compartir en grupo los perfiles elaborados, resaltando la diversidad de oficios y personalidades.

Día 4: Creando el álbum de mi comunidad

Inicio:

• Actividad 1: Revisión del trabajo anterior. Compartir los perfiles y dibujos realizados. Reflexionar sobre lo aprendido.
• Actividad 2: Organización del álbum. Explicar qué es un álbum, y cómo será organizado: por personajes, oficios, lugares, etc.

Desarrollo:

• Actividad 3: Construcción del álbum. En pequeños grupos, cada niño selecciona una persona o lugar para describir y dibujar en una hoja grande o en su cuaderno, que luego se integrará en el álbum colectivo.
• Actividad 4: Incorporación de imágenes. Buscar fotografías, dibujos o recortes que acompañen las descripciones, promoviendo la creatividad y el trabajo cooperativo.

Cierre:

• Presentación breve del avance del álbum y reflexión sobre la importancia de documentar su comunidad.

Día 5: Viernes – Presentando y valorando nuestro álbum

Inicio:

• Actividad 1: Preparando la presentación. Revisar los álbumes, practicar qué decir y cómo presentar a las personas o lugares seleccionados.
• Actividad 2: Autoevaluación. Los niños reflexionan con preguntas: “¿Qué aprendí esta semana? ¿Qué me gustó más? ¿Qué puedo mejorar?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación ante la comunidad. Organizar una pequeña exposición en la escuela o en un espacio comunitario para compartir el trabajo con otros grupos, madres, padres o vecinos.
• Actividad 4: Retroalimentación y reflexión final. Escuchar comentarios, responder preguntas y valorar el esfuerzo colectivo.

Cierre:

• Reflexión final grupal: “¿Qué aprendimos sobre nuestro comunidad? ¿Por qué es importante conocerla y cuidarla?” Se rescatan ideas en un cartel o mural.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

¿Qué?: Un “Álbum de mi comunidad” que incluye perfiles de personas, lugares y oficios, con textos descriptivos, dibujos y fotografías o recortes.
Criterios de evaluación: