Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Las formas de la naturaleza
Asunto o Problema Principal a Abordar: Figuras geométricas y sus características relacionadas al entorno
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes de la Planeación: Octubre
Escenario: Comunidad
Metodología(s): Investigación, indagación, exploración activa y colaboración
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Contenidos: Figuras geométricas y sus características, clasificación y reconocimiento en el entorno natural y cotidiano
PDAs: Construcción y clasificación de figuras, análisis de sus lados y simetría, explicación de criterios

Actividad 1: Presentación del proyecto: “Hoy comenzamos una aventura para descubrir las formas que encontramos en la naturaleza y en nuestro entorno. ¡Vamos a explorar cómo las figuras geométricas nos ayudan a entender nuestro mundo!”
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos:
Pregunta: “¿Qué figuras geométricas conocen? ¿Han visto alguna en casa, en la calle o en la naturaleza?”
Dinámica: Pequeña lluvia de ideas en círculo, anotando en la pizarra las figuras mencionadas (cuadrados, triángulos, círculos, rectángulos).

Actividad 3: Exploración libre: “¡Salimos a dar un paseo por la comunidad! Observen con atención las plantas, animales, objetos, edificios y calles. ¿Qué figuras ven en ellos?” (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 136).
Actividad 4: Registro gráfico: En sus cuadernos, dibujar algunas de las figuras que encontraron en la comunidad y marcar sus lados, vértices y ángulos.

Actividad final: Compartir en pequeños grupos las imágenes y figuras que encontraron, explicando qué figuras vieron y dónde. Reflexionar: “¿Qué figuras geométricas predominan en nuestro entorno?”

Actividad 1: Recordar las figuras observadas en la comunidad y preguntar: “¿Qué características tienen estas figuras? ¿Todos sus lados son iguales?”
Actividad 2: Juego de reconocimiento: “¿Qué figura soy?” Los niños se colocan en círculo y uno dice una figura, el resto la busca en su cuaderno o en objetos del aula.

Actividad 3: Taller de creación: Con material manipulable (papel, cartulina, recortes), formar figuras geométricas diversas. Se explican sus lados, vértices y ángulos.
Actividad 4: Clasificación: Agrupar las figuras según sus características (todos lados iguales, diferentes, número de lados).

Actividad final: Discusión en círculo: “¿En qué objetos o lugares podemos encontrar esas figuras en la vida cotidiana?”