Campo Formativo | Fases y actividades |
|---|---|
Pensamiento Matemático | Inicio: Análisis de datos estadísticos sobre violencia escolar (cifras oficiales, encuestas).<br>Desarrollo: Creación de modelos estadísticos y gráficos para evidenciar la magnitud del problema.<br>Cierre: Evaluación crítica de los datos y formulación de hipótesis para resolver el problema. |
Lenguaje y Comunicación | Inicio: Debate guiado sobre experiencias previas relacionadas con la violencia escolar y su impacto.<br>Desarrollo: Elaboración de ensayos argumentativos y presentaciones orales sobre causas y soluciones.<br>Cierre: Reflexión escrita y socialización de propuestas. |
Convivencias Socioemocionales | Inicio: Dinámica de reconocimiento de emociones y empatía en contextos de violencia.<br>Desarrollo: Taller de habilidades socioemocionales para la resolución pacífica de conflictos.<br>Cierre: Plan de acción personal y grupal para promover la convivencia pacífica. |
Fases Detalladas
1. Inicio: Recuperación y Conexión de Conocimientos Previos
Actividad | Descripción | Recursos | Objetivo |
|---|---|---|---|
Lluvia de ideas y debate | Los estudiantes comparten experiencias y conocimientos sobre la violencia escolar, sus causas y consecuencias, vinculando con temas de sus asignaturas (Historia, Civismo, Lengua). | Pizarra, fichas, recursos digitales | Reconocer percepciones previas y sensibilizar sobre el problema. |
Análisis de estadísticas | Presentación de datos estadísticos y gráficos (video, infografías) sobre violencia escolar en su comunidad y en el país. | Datos oficiales, videos, infografías | Contextualizar el problema y activar el pensamiento analítico. |