Jueves
Inicio:
- Dinámica de reconocimiento: “Mi cualidad favorita”, en la que cada niño dice qué cualidad le gusta de sí mismo y por qué.
- Pregunta: “¿Cómo nos sentimos cuando actuamos con respeto y cariño?”
Desarrollo:
- Actividad principal: Elaborar un “Árbol de cualidades” en grande, con papel de colores y cartulina, en el cual cada niño coloca una hoja con su cualidad o actitud seleccionada, formando un árbol comunitario.
- Actividad: Juego cooperativo para reforzar la colaboración y el respeto (por ejemplo, construir una torre con bloques en equipo).
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Qué cualidades nos ayudaron a construir nuestro árbol? ¿Qué aprendieron hoy?
Viernes
Inicio:
- Cuento o historia breve sobre un árbol que ayuda a todos a ser mejores personas, para activar la reflexión.
- Pregunta: ¿Qué cualidades creen que tiene ese árbol?
Desarrollo:
- Actividad: Escribir o dibujar en su cuaderno una cualidad que quieran aprender o fortalecer la próxima semana.
- Actividad creativa: Crear una “hoja de árbol” con sus cualidades favoritas usando cartulina y pegatinas.
Cierre:
- Socialización: Presentar su hoja y decir por qué eligieron esa cualidad.
Semana 2
*(Se continúa con actividades similares, reforzando la participación, el respeto, la colaboración y el reconocimiento de valores, con énfasis en la autoevaluación y coevaluación.)*
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
¿Qué?
Un árbol comunitario gigante, elaborado con papel y materiales reciclados, donde cada niño pega sus hojas con las cualidades, actitudes y valores que desea fortalecer. Además, cada niño tendrá un “tarro de compromisos” donde escribe o dibuja una acción concreta que realizará para vivir esos valores en su día a día.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participa activamente en las actividades de creación del árbol | ☐ | ☐ | ☐ | |
Explica con sus palabras las cualidades y valores que eligió | ☐ | ☐ | ☐ | |
Demuestra actitudes de respeto, empatía y colaboración en las actividades | ☐ | ☐ | ☐ | |
Realiza acciones concretas para cuidar su entorno y su grupo | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: durante actividades, observar actitud de respeto, colaboración y participación.
- Listas de cotejo: para registrar avances en la participación y expresión de valores.
- Rúbricas sencillas: para valorar la comprensión y expresión oral, así como el compromiso con acciones concretas.
- Preguntas reflexivas: al finalizar cada actividad, preguntar qué aprendieron, qué les gustó, qué pueden mejorar.
- Autoevaluación y coevaluación: mediante preguntas como “¿Qué cualidad aprendí hoy?” y “¿Cómo ayudé a mi compañero?”.
Este enfoque promueve el pensamiento crítico, la expresión oral, la colaboración y la resolución de problemas, en línea con la Nueva Escuela Mexicana y centrado en el reconocimiento y valoración de las cualidades humanas y ambientales.