Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Cuento interactivo: “La comunidad que dialoga”, donde se lee un cuento sobre personajes que resuelven un problema mediante diálogo (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 2: Pregunta generadora: “¿Qué hicieron los personajes para solucionar su problema?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Dinámica de resolución de conflictos: en grupos pequeños, los niños representan situaciones conflictivas de su entorno (familiar, escolar, comunitario) y proponen diálogos para resolverlas.
• Actividad 4: Elaboración de un “Diálogo ejemplar” en cartulina, donde cada grupo escribe un diálogo respetuoso y constructivo para una situación conflictiva.

Cierre:

• Presentación rápida de los diálogos creados y retroalimentación del grupo.
• Reflexión guiada: “¿Cómo podemos aplicar lo que aprendimos en nuestra comunidad?”

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de “El espejo”, donde los niños imitan y repiten frases positivas y respetuosas que escuchan en el aula.
• Actividad 2: Recapitulación: ¿Qué aprendimos sobre la importancia del diálogo en la comunidad?

Desarrollo:

• Actividad 3: Exploración del impacto de las actividades humanas en el entorno natural y social, a partir de un video breve y sencillo (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: Debate guiado: “¿Cómo podemos dialogar para cuidar nuestro medio natural y social?” Se fomenta la expresión oral, el respeto y la colaboración.

Cierre:

• Comparten ideas finales y hacen un compromiso de acciones concretas para cuidar la comunidad y el medio ambiente, mediante diálogos respetuosos.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de reconocimiento: “Mi comunidad y yo”, donde los niños identifican lugares, personas y acciones que contribuyen a una convivencia pacífica.
• Actividad 2: Revisión rápida: ¿Qué aprendimos durante la semana sobre el diálogo y la convivencia?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del Producto Desempeño Auténtico: “Nuestro libro de diálogos para la convivencia”. Cada grupo crea una pequeña historia o diálogo escrito y dibujado, donde personajes resuelven un conflicto respetuosa y colaborativamente.
• Actividad 4: Presentación de los libros en círculo, compartiendo las ideas y estrategias que aprendieron.

Cierre:

• Reflexión final: “¿Por qué es importante dialogar para vivir en armonía?”
• Autoevaluación sencilla: cada niño comparte qué fue lo que más le gustó y qué aprendió.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Nombre: Libro de Diálogos para la Convivencia
Descripción: Cada grupo crea un pequeño libro ilustrado con diálogos que muestran cómo resolver conflictos y tomar acuerdos en la comunidad.
Criterios de Evaluación:

Relación con los PDAs: El producto evidencia la comprensión del impacto del diálogo en la convivencia, promoviendo acciones respetuosas y colaborativas en su comunidad.