Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversación guiada sobre las tradiciones del Día de Muertos y Xantolo en la comunidad.
• Exploración de fotos, videos y relatos de familiares y vecinos.
• Pregunta inicial: ¿Qué sabemos y qué queremos aprender sobre estas celebraciones?

Recuperación

• Juego de memoria con imágenes de ofrendas, calaveras, flores y otros símbolos.
• Ronda de canciones y cuentos tradicionales para activar conocimientos previos.
  *(Fuente: Libro, pág. X)*

Planificación

• En equipo, diseñan un plan para investigar y crear una propuesta artística que represente Xantolo.
• Asignan roles: investigador, artista, difusor, reportero.
• Crean un calendario de actividades.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Visita guiada a una ofrenda o evento comunitario si es posible, o visualización de un video-documental.
• Charla con familiares y artesanos locales.

Comprensión y producción

• Elaboración de carteles y anuncios publicitarios sobre Xantolo, usando materiales manipulables (papel, cartulina, colores).
• Creación de pequeñas dramatizaciones o representaciones artísticas.
  *(Fuente: Libro, pág. X)*

Reconocimiento

• Presentación de los anuncios y obras en la escuela o comunidad.
• Retroalimentación entre compañeros y docentes.

Corrección

• Ajuste de las propuestas según la evaluación grupal y comentarios de la comunidad.

Fase 3: Intervención

Integración

• Montaje de una exposición artística y cultural en la escuela o comunidad, donde se expliquen las tradiciones y el proceso creativo.

Difusión

• Difusión de los anuncios y propuestas a través de carteles, redes sociales y radio comunitaria.
• Invitar a las familias a participar en la exposición.

Consideraciones

• Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y preservar las tradiciones culturales.

Avances

• Evaluación del impacto y aprendizaje obtenido; planificación de futuras actividades culturales.