Fase 2: Acción

Acercamiento

• Actividad: Visita virtual o presencial a un museo local, monumento o sitio cultural importante. Los niños toman notas y fotos (si es posible) para identificar elementos culturales propios.
• Material: Tablets, cámaras, fichas de observación.

Comprensión y Producción

• Actividad: Taller de creación artística donde los niños combinan formas, colores, sonidos y movimientos para recrear una manifestación cultural mexicana (por ejemplo, una danza, una ceremonia, un festival). Usan materiales manipulables (papel, tela, instrumentos musicales sencillos).
• Material: Materiales diversos, música tradicional.
  (Fuente: Libro, Pág. X)

Reconocimiento

• Actividad: Presentación en pequeños grupos de sus creaciones, explicando qué elementos culturales representan y por qué los eligieron. Se fomenta la expresión oral y la argumentación.

Corrección

• Actividad: Retroalimentación grupal donde cada grupo recibe sugerencias para mejorar su propuesta artística, identificando aspectos simbólicos y creativos.

Fase 3: Intervención

Integración

• Actividad: Ensayo conjunto para preparar una presentación artística que integre música, movimientos y elementos visuales, mostrando la identidad cultural. Se utilizan los elementos creados y se combinan en una coreografía o presentación teatral.

Difusión

• Actividad: Organizar una exposición en la escuela o una pequeña muestra en la comunidad, donde los niños expliquen su proceso y muestren su propuesta artística. Invitar a padres, maestros y vecinos.

Consideraciones

• Actividad: Reflexión grupal sobre lo aprendido y lo que representa la cultura mexicana para ellos. Se realiza un mural colectivo con frases y dibujos que expresen su identidad.

Avances

• Actividad: Evaluación final con una rúbrica sencilla donde los niños valoran su participación, creatividad y comprensión del tema. Se registra el producto artístico final y las reflexiones.