Etapa 1:

Punto de partida (sensibilización)

• Visita a la comunidad para identificar necesidades relacionadas con la autoestima y reconocimiento.
• Charla con miembros de la comunidad sobre la importancia de sentirse valorados.

Etapa 2:

Lo que sé y quiero saber

• Preguntas abiertas: ¿Qué cosas hacen sentir bien a las personas?
• Inventario de cualidades y emociones que los niños conocen y quieren aprender a potenciar.

Etapa 3:

Planificamos el servicio

• Diseñar en equipo un proyecto para ayudar a fortalecer la autoestima en la comunidad escolar.
• Decidir qué actividades realizarán, como talleres, mensajes positivos, o campañas de reconocimiento.

Etapa 4:

Ejecutamos el servicio

• Realizar actividades como escribir cartas de reconocimiento a personas importantes o crear murales con cualidades positivas.
• Decorar y distribuir los mensajes en la escuela y comunidad.

Etapa 5:

Compartimos y evaluamos

• Presentar a la comunidad los resultados del proyecto.
• Reflexionar sobre cómo la acción ayudó a fortalecer el bienestar emocional colectivo.

Participación activa en actividades y tareas asignadas

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La participación fue constante y comprometida.

Comprensión y aplicación de instrucciones para crear el buzón

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Se entendieron y aplicaron bien las instrucciones, con algunos ajustes.

Capacidad de reflexionar sobre emociones y diversidad

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Se evidenció en las discusiones y producciones.

Contribución en acciones de respeto y inclusión

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La comunidad mostró interés y respeto en las actividades.

Producto final (buzón y mensajes)

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El buzón refleja las cualidades y emociones trabajadas.