Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversación grupal sobre qué nos hace especiales y diferentes.
• Dibujo o cartel donde cada niño exprese una cualidad o emoción que valore en sí mismo y en otros. (Fuente: Libro, pág. 45)

Recuperación

• Dinámica de "Rostros y emociones": los niños comparten qué emociones han sentido en la semana y qué los hace sentir felices o tristes.
• Reflexión guiada sobre cómo expresamos y valoramos nuestras cualidades.

Planificación

• En pequeños equipos, diseñan un plan para crear un buzón de cualidades, definiendo roles (dibujantes, redactores, decoradores).
• Elaboración de instrucciones sencillas para construir y decorar el buzón.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Presentación del buzón y explicación de su propósito: recibir mensajes positivos y reconocimiento.
• Juego de "Enviar y recibir": practicar cómo escribir mensajes positivos en tarjetas.

Comprensión y producción

• Crear mensajes positivos y virtudes en tarjetas utilizando instrucciones claras.
• Elaborar instrucciones secuenciales para decorar el buzón, incluyendo materiales y pasos. (Fuente: Libro, pág. 47)

Reconocimiento

• Compartir en grupo algunos mensajes escritos y reflexionar sobre cómo nos hacen sentir.
• Evaluar si las instrucciones son comprensibles y si el buzón refleja nuestras cualidades.

Corrección

• Ajustar las instrucciones y decorar el buzón en base a la retroalimentación del grupo.

Fase 3: Intervención

Integración

• Colocar el buzón en un lugar visible del aula y comenzar a usarlo para intercambiar mensajes positivos.
• Fomentar que cada niño escriba y reciba mensajes, promoviendo la empatía y reconocimiento mutuo.

Difusión

• Realizar una "exposición" en el aula donde cada alumno lea algunos mensajes que recibió.
• Invitar a otras clases o padres a conocer el buzón y su propósito.

Consideraciones

• Reflexión grupal sobre cómo el buzón ha influido en nuestras relaciones y emociones.
• Discusión sobre la importancia de valorar y respetar las cualidades de los demás.

Avances

• Evaluar cómo ha cambiado la percepción de los compañeros y si se logró fomentar un ambiente inclusivo y respetuoso.