Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversamos en pequeños grupos sobre qué significa convivir bien en la escuela y qué problemas hemos observado en relación con la disciplina. (<u>Fuente: Libro, Pág. X</u>)
• Realizamos un mural colectivo donde cada niño expresa qué normas considera importantes para una convivencia armónica.

Recuperación

• Juego de preguntas rápidas: ¿Qué normas ya conocemos? ¿Por qué son importantes? - A través de una ronda de "Diccionario viviente", los niños explican conceptos como respeto, responsabilidad y cooperación.

Planificación

• En equipo, diseñamos un "Acuerdo escolar de convivencia" que incluya normas claras, responsables y justas.
• Asignamos roles para la implementación y seguimiento del acuerdo.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Dramatización: representamos situaciones en las que las normas no se cumplen, y reflexionamos sobre sus efectos.
• Creamos un mural visual con ejemplos de buenas prácticas de convivencia.

Comprensión y producción

• Cada grupo propone una regla o norma para mejorar la convivencia y explica su importancia.
• Elaboramos un cartel con las nuevas normas y los compromisos de los niños.

Reconocimiento

• Juego de "Red de confianza": los niños se colocan en círculo y compartimos qué normas nos ayudan a sentirnos seguros y respetados.
• Reflexión grupal: ¿Qué dificultades encontramos? ¿Qué nos ayuda a cumplir las normas?

Corrección

• Revisamos y ajustamos el acuerdo de convivencia con las sugerencias del grupo.
• Elaboramos una versión final del acuerdo para colocar en un lugar visible.

Fase 3: Intervención

Integración

• Realizamos una campaña en la escuela para promover las normas acordadas, con carteles, pancartas y actividades lúdicas.
• Se crea un "Rincón de Normas" donde los niños pueden recordar los compromisos.

Difusión

• Presentamos en reunión escolar un video o dramatización sobre la importancia de las reglas y el respeto mutuo.
• Invitamos a otras clases a dialogar sobre su experiencia con las normas.

Consideraciones

• Reflexión final: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo podemos mantener la convivencia positiva?
• Realizamos una lluvia de ideas para seguir promoviendo la buena convivencia.

Avances

• Se realiza una evaluación participativa del impacto del acuerdo en la convivencia escolar, mediante una rueda de diálogo y una ficha de autoevaluación.