Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Día de San Valentín: Comunicación de Sentimientos
Asunto o Problema Principal a Abordar: Los alumnos de tercero y cuarto grado desean expresar sus sentimientos a sus compañeros y compañeras de otros grados mediante mensajes creativos y significativos, promoviendo la empatía y la convivencia.
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Febrero
Escenario: Comunidad escolar y comunidad cercana (escuela y entorno familiar)
Metodología(s): Basado en problemas y aprendizaje cooperativo
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas
Contenidos y PDAs seleccionados:

• Lenguajes: Comunicación a distancia, planeación, escritura y revisión de textos; uso correcto de signos de puntuación (punto y coma).
• Pensamiento Científico: Números, suma y resta, multiplicación y división como operaciones inversas (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Lo Humano y lo Comunitario: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje; formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Desarrollo de la Planeación Quincenal

Semana 1

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de presentación: cada niño comparte una palabra que represente cómo se sienten respecto a las celebraciones y amistad (dinámica de círculo).
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre San Valentín y cómo expresan sus sentimientos? ¿Qué mensajes han recibido o enviado antes? (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).

Desarrollo:

• Actividad 3: Lectura guiada y diálogo sobre diferentes formas de expresar sentimientos: cartas, dibujos, mensajes virtuales. Se revisan ejemplos visuales y escritos.
• Actividad 4: Taller creativo: inventar un símbolo o imagen que represente la amistad y el cariño (material: cartulina, colores).

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Cómo podemos hacer sentir bien a nuestros amigos con un mensaje? Compartir ideas en pequeños grupos.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas con palabras relacionadas con amistad y sentimientos.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué mensaje le gustaría enviar a un compañero o compañera?

Desarrollo:

• Actividad 3: Introducción a la escritura de mensajes cortos y positivos: práctica con frases sencillas y signos de puntuación (punto y coma y punto).
• Actividad 4: Creación de un borrador de mensaje: cada niño escribe un mensaje para un compañero, usando un modelo guía. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

• Compartir en parejas los mensajes y recibir retroalimentación constructiva.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Cuento breve sobre amistad y valentía para motivar la expresión sincera.
• Actividad 2: Reflexión grupal: ¿Cómo podemos mejorar nuestros mensajes?

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de revisión y corrección: los niños revisan sus mensajes, cuidan el lenguaje y los signos de puntuación.
• Actividad 4: Elaboración de una versión final de su mensaje en formato digital o en papel decorado.

Cierre:

• Presentación voluntaria de los mensajes finales, compartiendo qué sentimientos expresaron y por qué eligieron esas palabras.