Presentamos

• Presentación de un video o historia sobre un desastre natural en la región.
• Pregunta guía: ¿Qué podemos hacer para estar preparados y ayudar a otros?

Recolectemos

• Recolección de información previa: ¿Qué saben sobre protocolos de emergencias?
• Entrevistas a familiares o vecinos sobre experiencias y acciones en desastres.

Formulemos

• Definir con claridad qué es un desastre y cuáles son los principales en su comunidad.
• Elaborar un mapa mental con causas, efectos y acciones preventivas.

Organizamos

• En equipos, planificar acciones concretas: simulacros, campañas de sensibilización.
• Crear carteles, folletos o dramatizaciones para difundir información.

Construimos

• Llevar a cabo simulacros de sismos o inundaciones en la escuela, con apoyo de maestros y comunidad.
• Participar en actividades de limpieza, señalización y organización de recursos.

Comprobamos y analizamos

• Evaluar la participación y el aprendizaje en los simulacros.
• Reflexionar sobre qué funcionó y qué mejorar.

Compartimos

• Presentar en asamblea escolar o en la comunidad los protocolos aprendidos y las acciones realizadas.
• Elaborar un mural o cartel con recomendaciones para prevenir y actuar en emergencias.

Participación activa en actividades y debates

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Uso adecuado de signos de puntuación en poemas y textos

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Creación de poemas/canciones que expresen la importancia de escuchar

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Elaboración de mapas, gráficos y propuestas relacionadas con fenómenos naturales y prevención

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Presentación de un producto final (mural, cartel, dramatización, podcast) que refleje el aprendizaje

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