Martes

Inicio:

• Juego de memoria visual: tarjetas con imágenes de fenómenos naturales y acciones humanas relacionadas.
• Pregunta motivadora: "¿Por qué ocurren los desastres y cómo podemos identificarlos?"

Desarrollo:

• Actividad principal: Investigación en pequeños grupos sobre un desastre natural específico (inundación, terremoto, huracán) usando libros, imágenes y recursos digitales.
• Actividad complementaria: Elaboración de un mapa conceptual en cartulina que relacione causas y efectos de cada desastre.

Cierre:

• Socialización en parejas: Presentan su mapa y comentan qué acciones ayudan a prevenir o mitigar los daños.

Miércoles

Inicio:

• Actividad de recuperación: ¿Qué es el ciclo del agua? (Preguntas rápidas y dibujo individual).
• Video corto sobre cambios físicos en el ciclo del agua (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Desarrollo:

• Taller manipulativo: Representar el ciclo del agua usando materiales como algodón, vasos y colorantes, identificando evaporación, condensación y precipitación.
• Discusión guiada: Cómo el ciclo del agua se relaciona con fenómenos meteorológicos y desastres.

Cierre:

• Elaboración de un diagrama del ciclo del agua en grupo, que se pegará en la pared.

Jueves

Inicio:

• Pregunta motivadora: "¿Qué prismas rectos podemos encontrar en la naturaleza y en qué fenómenos los vemos?"
• Presentación de prismas rectos y su relación con estructuras naturales o construidas.

Desarrollo:

• Actividad práctica: Construcción de modelos de prismas rectos usando papel, cartón y plastilina.
• Relación con fenómenos naturales: Identificación de prismas en cristales, rocas y construcciones.

Cierre:

• Reflexión: ¿Cómo nos ayudan los prismas en entender la naturaleza?

Viernes

Inicio:

• Ronda de reflexión: ¿Qué acciones podemos tomar para cuidar nuestro entorno y prevenir desastres?

Desarrollo:

• Creación de un cartel comunitario: "Acciones para prevenir desastres en nuestro barrio", en equipo, usando materiales reciclados.
• Presentación y discusión en grupo.

Cierre:

• Compromiso: Cada estudiante firma un acuerdo personal para cuidar el medio ambiente y prevenir riesgos.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Juego de asociación: relacionar acciones humanas con cambios en el ecosistema (ejemplo: deforestación y erosión).
• Pregunta motivadora: "¿Qué podemos hacer para proteger nuestro ecosistema y prevenir desastres?"

Desarrollo:

• Actividad principal: Elaborar un cartel informativo sobre acciones sustentables y su impacto en la prevención de desastres naturales.
• Actividad complementaria: Debate en grupos sobre qué acciones comunitarias serían efectivas.

Cierre:

• Presentación rápida de cada cartel y reflexión general.

Martes

Inicio:

• Juego de "¿Qué harías?" con situaciones relacionadas con emergencias naturales.
• Pregunta: "¿Cómo podemos actuar ante un desastre natural en nuestra comunidad?"

Desarrollo:

• Taller de creación de un plan de acción personal y familiar para emergencias, usando un esquema visual.
• Elaboración de una lista de recursos y contactos útiles en la comunidad.

Cierre:

• Compartir en parejas el plan y las ideas principales.