Planeación Didáctica de Cuarto Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: Explorando la naturaleza
Asunto o Problema Principal: ¿Qué ocasiona los desastres naturales y cómo podemos prevenir sus efectos?
Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Noviembre
Escenario: Aula, escuela, comunidad
Metodología(s): Investigación y Comunitaria
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs seleccionados:
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Lenguajes: narrar sucesos del pasado y del presente; describir personas, lugares, procesos. | Planea y escribe textos descriptivos y expositivos sobre fenómenos naturales y sus causas, usando un lenguaje lógico y coherente. |
Saberes y Pensamiento Científico: interacción entre plantas, animales y el entorno; impacto de actividades humanas en la naturaleza; cálculo de perímetro y área. | Indaga sobre problemas ambientales relacionados con desastres naturales, establece relaciones causa-efecto, describe cambios físicos del ciclo del agua y reconoce prismas rectos en relación a los fenómenos naturales. |
Ética, Naturaleza y Sociedades: cuidado y preservación de ecosistemas; acciones preventivas ante fenómenos naturales. | Indaga y propone acciones comunitarias para la conservación del medio ambiente, promoviendo la cultura de prevención y solidaridad. |
De lo Humano y lo Comunitario: comunidad, convivencia y participación escolar. | Participa en decisiones y comparte ideas sobre acciones para mejorar su entorno y prevenir riesgos. |
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Rincón de conocimientos previos: "¿Qué saben sobre desastres naturales y cómo afectan a nuestra comunidad?" (Conversación guiada y lluvia de ideas visual con imágenes de diferentes desastres).
- Presentación del desafío: "¿Cómo podemos entender y prevenir los desastres naturales en nuestro entorno?" (Motivación con un video corto y una historia interactiva).
Desarrollo:
- Actividad principal: Construcción de un mural colectivo que represente los diferentes desastres naturales y sus causas, usando recortes, dibujos y material manipulable (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Actividad complementaria: Juego de roles donde los niños actúan como expertos en desastres que dan recomendaciones para prevenir daños.
Cierre:
- Reflexión grupal: "¿Qué aprendimos hoy y qué podemos hacer para cuidar nuestro entorno?" (Diálogo y escritura en cartelera).