Fase 1: Introducción y Conocimientos previos

Se busca activar conocimientos previos sobre el cuidado del ambiente y el impacto de las actividades humanas.

• Ronda de preguntas: "¿Qué cosas hacemos en la escuela y en casa que pueden dañar la naturaleza?"
• Juego de asociación: mostrar imágenes de actividades humanas (uso de plásticos, cortar árboles, tirar basura) y pedir que los niños las relacionen con impacto en la naturaleza.
• Mural colectivo: pintar un árbol y preguntarse qué necesita para estar sano.

Fase 2: Preguntas de indagación y explicación inicial

Formular preguntas y propuestas para entender mejor el impacto humano en el entorno.

• Taller de preguntas: "¿Cómo podemos cuidar el agua y los animales?"
• Experimento sencillo: comparar agua limpia y agua contaminada con colorantes y basura pequeña (reciclada o manipulada).
• Discusión guiada: ¿Qué pasa si no cuidamos el agua o los animales?

Fase 3: Conclusiones relacionadas con la problemática general

Analizar resultados y reflexionar sobre las acciones humanas y su impacto.

• Elaboración de un mapa conceptual en grupo sobre cómo las actividades humanas afectan la naturaleza.
• Dibujar situaciones donde las acciones humanas dañan o ayudan a la naturaleza.
• Crear un "Libro de acciones responsables" con ideas para cuidar el ambiente.

Fase 4: Diseño, construcción, evaluación y divulgación

Crear propuestas para reducir el impacto y socializar aprendizajes.

• Diseñar carteles o títeres que muestren acciones para cuidar el agua y el ambiente.
• Construir un modelo sencillo de un ecosistema saludable usando materiales reciclados.
• Presentar en equipo una propuesta para cuidar el entorno en la escuela o comunidad.
• Evaluar colectivamente las acciones mediante una rúbrica sencilla: ¿Cuidarías el agua? ¿Por qué?

Habilidades, Vida Cotidiana y Evaluación

Promover habilidades de colaboración, pensamiento crítico y reflexión sobre acciones cotidianas.

• Crear un mural de "Mi compromiso con el ambiente".
• Juegos de roles en los que los niños actúan como guardianes del agua y la naturaleza.
• Reflexión final: ¿Qué aprendí hoy para cuidar mejor el planeta?