Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria

Información Básica del Proyecto

Contenidos: El espacio geográfico como un producto social y colectivo.
PDA: Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza. *(Fuente: Libro de Geografía, Pág. 45)*

Contenidos: La importancia de los mapas en la comprensión del territorio y las relaciones sociales.
PDA: Analiza cómo los mapas reflejan las dinámicas sociales y culturales en un espacio dado.

Contenidos: Uso de escalas y coordenadas en la lectura de mapas.
PDA: Aplica conceptos matemáticos para interpretar y crear mapas precisos y funcionales.

Inicio:

Actividad 1: Gancho motivador: "¡Exploradores en acción!" - Presentación de un mapa gigante en el aula y un video corto (2 min) sobre cómo los mapas ayudan a orientarse en diferentes contextos (urbanos, rurales, históricos).
Actividad 2: Recapitulación de conocimientos previos: Pregunta guiada en plenaria: "¿Qué saben sobre mapas y cómo creen que nos ayudan en la vida diaria?"

*(Material: mapa impreso, video en plataforma digital)*

Desarrollo:

Actividad 3: Introducción teórica participativa: Explicación sobre qué es un mapa, elementos básicos y escalas. Se presenta un mapa simple y se invita a los estudiantes a identificar sus partes. *(Fuente: Libro de Geografía, Pág. 45)*
Actividad 4: Juego de roles: "El explorador perdido" – en parejas, los estudiantes usan mapas con escalas y coordenadas para localizar puntos específicos en el aula o en un plano del colegio, promoviendo el trabajo colaborativo y el uso de conceptos matemáticos.

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Cómo creen que los mapas reflejan la relación entre sociedad y naturaleza? ¿Qué aprendieron hoy que les será útil?

*(Actividad escrita breve y discusión)*

Inicio:

Actividad 1: Dinámica rápida: "¿Qué tan bien nos orientamos?" – usar brújulas y mapas en el patio.
Actividad 2: Conexión con conocimientos previos: ¿Cómo usan los mapas en su vida cotidiana? (ejemplo: en el transporte, en videojuegos, en viajes).

Desarrollo:

Actividad 3: Análisis de mapas históricos y modernos: en grupos, investigan diferentes tipos de mapas (topográficos, temáticos, históricos). Cada grupo presenta un mapa y explica su función y características.
Actividad 4: Taller práctico: crear un mapa simple del aula o de un recorrido en el colegio, aplicando escalas y símbolos. Se fomenta la creatividad y el pensamiento crítico en la selección de símbolos y la representación espacial.

Cierre:

Debate: ¿Qué dificultades enfrentaron al crear su mapa? ¿Qué aspectos consideran importantes para que un mapa sea útil y confiable?

*(Reflexión escrita y discusión en pareja)*