Día 3: Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Reto visual: observar una escultura o dibujo de una leyenda, y describirla en voz alta, centrando en detalles y personajes, estimulando la atención y la descripción.
• Actividad 2: Recapitulación: ¿Qué elementos hacen que una leyenda sea única? Se realiza un debate guiado.

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller creativo: cada grupo elige una leyenda y diseña un cómic o un pequeño performance para representarla, incluyendo personajes y escenarios, usando materiales manipulables (papel, cartulina, colores).
• Actividad 4: Reflexión sobre cómo la leyenda refleja valores y cultura, promoviendo pensamiento crítico y análisis intercultural.

Cierre:

• Compartir las creaciones: los grupos muestran su cómic o performance, y se reflexiona sobre las diferentes formas de contar una leyenda.

Día 4: Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de medición del tiempo: realizar una línea del tiempo con los eventos de la leyenda seleccionada, usando cuerda y tarjetas con fechas, promoviendo la comprensión del tiempo histórico y narrativo.
• Actividad 2: Pregunta abertura: ¿Por qué es importante entender el pasado para valorar nuestro presente? Se discute en grupo.

Desarrollo:

• Actividad 3: Analizar cómo los sucesos en la leyenda se relacionan con hechos reales o históricos en la comunidad, promoviendo la interpretación de datos y la reflexión ética.
• Actividad 4: Redacción colectiva: en un gran cartel, los estudiantes escriben la leyenda en forma resumida, incorporando descripciones y valores aprendidos.

Cierre:

• Presentación del cartel y discusión sobre las enseñanzas de la leyenda, relacionándolas con acciones sustentables o de respeto en su comunidad.

Día 5: Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: dramatizar la leyenda con disfraces y objetos simbólicos, integrando expresión corporal y oralidad, promoviendo la participación activa y la creatividad.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Cómo te sientes al representar una leyenda de tu comunidad? ¿Qué aprendiste?

Desarrollo:

• Actividad 3: Preparación del compendio: cada grupo organiza sus textos, ilustraciones y elementos para elaborar un pequeño libro o mural digital que recopile las leyendas investigadas y creadas (Fuente: PDA).
• Actividad 4: Ensayo de presentación oral del compendio, promoviendo la expresión y la confianza.

Cierre:

• Socialización final: exposición del compendio a la comunidad escolar o familia, promoviendo la valoración de sus tradiciones y aprendizajes.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Los estudiantes elaborarán un "Compendio de Leyendas de mi Comunidad" en formato digital o impreso, que incluirá un índice, portada, introducción, leyendas seleccionadas, ilustraciones, y una reflexión sobre su valor cultural y social. Este producto evidencia la recuperación, análisis y creación de leyendas, integrando narración, arte y pensamiento crítico, alineándose con los PDAs y contenidos abordados.